高校干部当以育人初心守好正确政绩观

政绩观是党员干部干事创业的“压舱石”，更是衡量高校治理能力、办学方向的“定星盘”。高等教育肩负着立德树人、科技创新、服务社会、文化传承创新的重要使命。高校干部作为办学治校的“关键少数”，其政绩观直接决定学校发展航向、育人质量与事业根基。

湖北有着科教资源富集的区位优势，面对湖北支点战略建设、打造教育科技人才高地的时代使命，全省高校干部必须清醒认识新时代高教事业发展规律，跳出“功利化、短视化、表面化”的政绩误区，把育人作为初心坐标，把实干作为行动准则，把长远作为价值追求，把师生作为工作中心，以实实在在的办学成效回应地方发展需求，用经得起历史检验的实绩书写教育报国的时代答卷。

高校干部的政绩观，首要内核是坚守立德树人根本任务，锚定“为党育人、为国育才”的政治坐标。高校不同于行政机关或企业，其核心产出是人才，核心价值是育人。脱离育人谈政绩，便是本末倒置、舍本逐末。少数高校干部重行政指标轻育人实效，把招生规模、校园面积、硬件投入当作“政绩门面”，对课堂教学质量、学生思想引领、学风校风建设“束之高阁”；有的重学科排名轻人才培养，将资源过度向能快速提升排名的科研项目倾斜，忽视本科教学、通识教育、学生综合素质培育；有的重短期成果轻长远塑造，热衷于打造“看得见、易宣传”的短期工程，却对学生理想信念教育、价值观念塑造、实践能力培养等领域缺乏长效举措。这些错位的政绩观，本质上是忘记了高校的立身之本。

正确的政绩观，要求高校干部始终把立德树人作为一切工作的出发点和落脚点。要牢记“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本目标。高校干部配置资源、谋划工作，都要围绕学生成长展开：把思政教育融入教学全过程，推动思政课程与课程思政协同发力，引导青年学生扎根荆楚大地、厚植家国情怀；对接湖北产业需求和国家战略，优化专业设置，深化产教融合，让学生既有扎实学识，又有核心竞争力。培养出“扎根湖北、服务湖北”的高素质人才，这才是高校干部最根本的政绩。

高校干部的政绩观，关键要义是平衡“显绩”与“潜绩”，政绩才可持续。高等教育发展具有“长期性、积淀性、渐进性”的特点，学科建设、学术积淀、人才培育、校园文化涵养都非一朝一夕之功，这就决定了高校干部的政绩既要有“看得见、摸得着”的“外功”，更有“打基础、利长远”的“内功”。在现实中，部分干部受急功近利心态驱使，片面追求“显绩”而忽视“潜绩”：有的热衷于上马短平快的项目，追求任期内的亮眼数据，对需要长期投入、久久为功的基础学科建设、青年科研人才培育缺乏耐心；有的注重校园硬件翻新、校园景观打造，却对校园文化传承、学术氛围营造、治理体系完善投入不足；有的追求个人任期内的“政绩突破”，制定脱离学校实际的发展目标，盲目跟风攀比，导致学校发展方向摇摆、资源铺张浪费。这种“重显轻潜、重近轻远”的政绩取向，不仅会透支学校发展潜力，更会贻误高教事业发展的战略机遇。

树牢正确政绩观，高校干部必须跳出任期局限，树立“一张蓝图绘到底”的发展思维，处理好当前与长远、显绩与潜绩的关系。一方面，要聚焦师生急难愁盼、办学发展短板，扎实做好当下可见的务实工作；另一方面，更要沉下心来做潜功、求长效，深耕优势特色学科，培育青年学术梯队，夯涵养优良校风学风。高校干部应立足学校办学定位与湖北发展战略，不贪一时之功、不图一时之名，聚焦优势产业，布局前沿学科，以十年磨一剑的定力打造学科高峰，以“水滴石穿”的韧劲积淀办学实力，让潜绩成为长远发展的显绩，让短期政绩服务于长远基业。

高校干部的政绩观，根本立场是践行以师生为中心的发展思想，站稳服务师生、依靠师生的群众根基。“政绩为谁而树、靠谁检验、由谁评判”，是政绩观的核心问题。高校的主体是教师与学生，干部的一切工作说到底都是为师生服务。当前，部分高校干部存在脱离师生的倾向：有的坐在办公室拍板决策，不深入教室、研讨室、学生宿舍一线，对师生的教学科研困难、学习生活诉求一无所知；有的开展工作围绕上级考核指标转，却对师生反映的实际问题推诿拖延；有的搞形式主义、官僚主义，以会议落实会议、以文件落实文件，各类冗余检查、重复报表加重师生负担，让办学精力消耗在无谓的事务性工作中。这些问题根源在于政绩观的立场错位，忘记了干部的公仆身份与服务职责。

正确的政绩观，本质是为民造福，在高校则体现为师生谋福祉。高校干部必须始终站稳师生立场，把师生满意度、获得感作为衡量政绩的重要标尺，主动走出办公室、走进师生群体。

针对教师，要完善职称评聘、科研激励、职业发展保障机制，为一线教学科研人员松绑减负，搭建干事创业平台，让教师安心从教、潜心治学；针对学生，要优化教育管理、心理健康服务、就业创业指导，改善校园生活条件，解决学生学习、生活、发展中的实际难题，守护学生健康成长。要充分尊重师生主体地位，畅通师生建言献策渠道，在学科建设、校园规划、管理制度制定等重大决策中吸纳师生智慧。唯有用心用情办好每一件实事，才能赢得师生信任与支持，汇聚起推动学校发展的磅礴力量，这也是高校干部最有温度、最接地气的政绩。

高校干部的政绩观，实践准则是恪守实事求是、真抓实干的务实作风，坚守清正廉洁的纪律底线。求真务实是树立正确政绩观的必然要求，清正廉洁是干部干事创业的底线保障。高校作为知识殿堂、育人净土，更需要干部秉持实事求是作风，杜绝虚假政绩、数字政绩、形象政绩。当前，少数高校干部存在作风不实的问题：有的为迎核考核虚报数据，工作弄虚作假，夸大成果，打造“注水政绩”；有的重部署轻落实，工作浮于表面，对重点工作、难点问题缺乏钉钉子精神；有的纪律意识淡薄，在基建工程、物资采购、招生录取、经费使用等关键领域违规操作，触碰廉洁底线，损害干部形象，污染校园政治生态。

树牢正确政绩观，高校干部必须把求真务实、清正廉洁刻在心中、落在行动。要坚持一切从实际出发，立足学校办学层次、学科特色制定发展规划，不搞好高骛远的空想、不做脱离实际的决策，杜绝盲目攀比、跟风冒进；要发扬钉钉子精神，聚焦立德树人、学科建设、科技创新等核心任务，以“踏石留印、抓铁有痕”的劲头推动各项工作落地见效；要严守党的政治纪律和政治规矩，恪守教育公平底线，在招生、招聘、经费、基建等重点环节依规依纪办事，筑牢廉洁自律防线；要主动担当作为，面对高教改革发展中的难点堵点问题，敢于攻坚克难、勇于创新突破，以实干实绩诠释责任担当，让政绩建立在实实在在的办学成效上。

当前，湖北正处在支点战略建设发展的关键时期，对高等教育、高素质人才、高水平科技的需求前所未有。高校干部作为湖北高教事业的推动者、实践者，唯有深刻摒弃错误政绩观，树牢“以育人为核心、以长远为目标、以师生为根本、以实干为支撑”的正确政绩观，才能扛起办好人民满意的教育、服务地方发展的重大责任，为湖北高质量发展贡献真正的高校力量。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：徐康 叶晓东（省社科联“文安平”团队、湖北经济学院）

责编：丁玥