李六合：高中招生老师打群架的悲哀

　　7月9日是湖北襄樊初中毕业生填报高中志愿的最后一天，部分高中在初中学校内设立了宣传、预录点。在襄樊市第三十七中校内，上午9时许，襄樊一中和襄樊三中的老师便吵了起了，随后，双方多名教师参战，不料场面失控，约20名教师在数百名初中毕业生面前打成一团。（7月10日楚天都市报）
　　看了这个报道，笔者认为，在高中招生中发生老师打群架事件是普通高中招生中恶意竞争的恶果，它既是老师的悲哀，也是我们基础教育的悲哀。
　　多年来，普通高中招生中恶意竞争在不少省市不同程度存在，其主要表现是用种种不争当手段对初中毕业生中优等生进行争夺。而襄樊高中招生为争抢生源老师打群架，则是普通高中招生中恶意竞争造成校际关系紧张的恶果。为人师表，竟在数百名学生和家长面前打群架，实在有失老师尊严，这样的老师今后还怎样去面对学生，老师的教导还有什么说服力，怎样再去教书育人？老师充当了招生中恶意竞争中的牺牲品，实在是当老师的悲哀。
　　众所周知，当今社会、教育主管部门大多还是用单纯的升学率来衡量学校业绩。无论是教育主管部门的文件还是报刊上，要总结一所学校改革的经验，要宣传一位教师的先进事迹，总是要突出其教育教学成果，而突出其教育教学成果的重要一项就是说其学生的考试成绩名列前茅，升学率高。基层教育行政部门每一学期的一项重要工作就是对其所辖的学校进行考试排队，来评价一所学校的教学质量，来衡量一个校长的工作能力、一个教师的教学水平，并进行奖惩。如此不科学的教育评价既是造成高中招生中的恶意竞争的根本原因，也是基础教育的悲哀。
　　高中招生中的恶意竞争是高中教育的一个毒瘤，既伤害学校，又伤害老师，也伤害学生，高中招生中的恶意竞争现象不能再继续下去了，否则它会搞垮我们的基础教育事业，破坏社会的公平，造成不安定的因素。当然，从根本上改变目前不科学的教育教学评价机制，还有赖于高中课程改革和高考招生的改革。只有高中课程改革在全国得以普遍进行，高考招生进行彻底改革，才能真正纠正以升学率来评价教育教学质量的不科学的做法，高中招生中的恶性竞争才会得以根除。
　　稿源：荆楚网
　　作者：李六合