楚天都市报：且慢吐槽“顶碗考试”
20日下午，广东惠州南山学校，36名二年级学生参加期中考试。考试项目包括站姿、坐姿、上下楼梯等。为考核站姿，老师把空碗放在学生头顶，倒数10秒，其间空碗落地的要被扣分。该校今年9月起试行“小学部学生综合素质考核评价方案”，改变了文化课成绩一家独大的局面。（11月21日《南方都市报》）
在南山小学，“行为习惯”乃至“顶碗十秒”的技能，都被视为素质考核的一环。但在更多人看来，该做法有离题万里之嫌。而这，恰是最诡异之处：谁也无法精准厘清素质教育为何物的前提下，却有太多人急不可耐地断言，那些新尝试与“素质”无关！
包括“顶碗”之内，所谓行为习惯培养，到底算不算素质教育？这本是一个有待细致分析的严肃命题，但在现实舆论场内，却被演绎成一道非对即错的简单判断题。太多围观者急急给出了，自己盖棺定论式的评断——诸如“简直恶搞”、“像演杂技”一类的说法铺天盖地。但很遗憾，这种主观化的话语方式，在迅速表明立场之外，并未给出完整的、有逻辑的论证链条。
以“顶碗考试”为例，其到底是好是坏、利多害多，或许并无想象中那般显而易见。一方面，该做法旨在让学生保持更健康的站姿与身型。就效用角度看，可谓好处多多；但另一方面，“顶碗十秒”等等要求，所奉行的仍旧是某种驯化教育的思路，且其“手段设计”本身也未必科学。
遗憾的是，各地针对“素质教育”的零星试验所产生的正负经验多，而有序继承和系统归纳者少。如南山小学一般，有太多学校蒙头探路，全不知前面是鲜花还是板砖；而比之更多的是，一群激情澎湃的围观者，总以一套看似理所当然却不经推敲的标准，来指指点点那些“新尝试”。终究，一次次以素质教育为名的粗糙讨论，因其无法积淀成熟的、令人信服的见解，只能无奈沦为转瞬即逝的口水风波而已。
稿源：楚天都市报
作者：然玉
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