一年一度的高考落幕，又要开始新的轮回。高考令人纠结，但每年的高考作文，都会引发一场全民狂欢，在短时间内成为社会热议焦点。
今年也不例外，从《拒绝平庸》到《中国崛起的特点》，从《回到原点》到《总有一种期待》，各地的高考作文题呈现出多彩的姿态。因为对现行高考现行制度的缺陷心存不满，人们往往习惯性地带着批判的眼光去审视高考作文题。但我们必须承认，从1977年恢复高考以来，高考作文题在努力往多元化的方向发展。从最初意识形态暗示性很强的题目到现在立意角度和文体的多样化，高考作文的命题确实在逐渐展现出越来越开放的姿态。
但问题是，再怎么多元化的题目还是生存在标准化的考试制度之下，不得不面对评判标准僵化的问题。是不是在热热闹闹讨论了一阵高考作文题的是非得失之后，我们就不需要继续关心了呢？多元化的题目可以引发学生多元化的思考，可以激发他们的思想，但当一篇充满独立思想且言之成理的文章与相对单一的评判标准碰撞时，这篇文章的命运会是怎样？这个考生的命运又会是怎样？恐怕这是在讨论完高考作文题本身之后，我们更需深思的。
对高考有所了解的人应该都清楚，老师评阅一篇作文的平均时间不会超过一分钟。也就是说，阅卷老师在六十秒内要对一个考生的遣词造句、行文水平、思想认识等作出一个全面评判。面对这样的现实，面对高考这样的人生大大事，大多数学生会选择循规蹈矩，不敢表露自己的真实思想。在标准化的教育下，也很难有学生拥有自己的独立思想。所以我们看到了太多“同质化”的考场作文，所以会有高考作文立意万人雷同、分数集中在40-45分的现象。
多元化的作文命题趋势呼唤更包容的评阅标准，只有包容的评判标准才能体现多元化命题的价值和初衷。大学是一个呼唤独立、自由之精神的地方，那么选拔人才进入大学的考试也必需具有这样的气质。高考作文是一个主流的写作阵地，也理应成为青年表达思想的阵地，这样一个阵地如果被相对单一的标准占领而僵化，那这个民族的思想是否会陷入僵化的窘境而不能自拔？
当然，包容不是纵容，道德底线和法律底线是必需坚守的。在道德和法律允许的范围内，我们就应该允许考生自由地表达思想，尽情地发挥才智。阅卷老师更应该用心倾听考生那些可能被“沉默的声音”，而不是看一个大概，给一个分数草草了事。华东师范大学语文教育研究中心副主任周宏介绍，上海高考的作文总的评判标准有一个“八字原则”——开放、灵活、多元、包容，而“包容”这个原则就是在不侵犯、不触犯社会道德、法律规范的底线的基础上鼓励学生说真话，并且对学生的真话，根据他的品位的高低加以比较确切的、切合实际的评分。我们热烈欢迎这样的原则，更希望高考组织者们在思考作文题如何体现包容的同时，思考一下怎样制定一个与之契合的包容的评价体系。也希望阅卷老师在判卷时能常怀包容之心。
其实包容不仅仅是高考作文需要的气质，更是我们的教育需要的气质。让学生在多元化的评判标准下自由成长且能生长地精彩，才是我们的教育改革的努力方向。套用今年江苏作文题，我们拒绝平庸的人才，拒绝平庸的时代。
稿源：荆楚网
作者：任准希