张继：如何看待“莫言作品入选教材”的争议？

　　莫言获得诺贝尔文学奖后，有关他的作品是否该入选中学课本的话题引起热议。昨天，记者从相关专家处了解到，明年上海高中春季教材已经定版，如果莫言作品可能进入课本的话，最早也要等到明年6月份之后。（据10月15日《新民晚报》）
　　一种观点认为既然莫言都获得诺贝尔文学大奖，其文章入选教材是理所当然，是实至名归；另一种观点却认为，莫言刚获诺奖就动议其作品入教材是一种功利目的，有讨好卖乖之嫌，没有必要急于就此修编；还有一种观点认为，与其争论莫言作品是否入编，不如认真修订教材编订标准，只要符合入编标准和要求，不管是莫言和有言，都应该入编。三种观点各有各的道理，之所以引起热议也实属正常。
　　如果是本着中国文化事业发展的目的出发，我觉得所有的争议都可以探讨和商量，但如果是出于个人目的或跟风赶潮的话，就该另当别论了。
　　首先要“冷”眼看“热”点。莫言获诺奖这是一件大事喜事，中国掌管文化事业的掌门人李长春发贺电表示了祝贺，应该说莫言获奖是实至名归，因为莫言也获得了茅盾文学奖，说明国家的认可与诺贝尔奖的认可是一致的，所以大家掀起莫言热也是应该的，但诺贝尔奖毕竟是西方世界观主导下的一项表彰活动，不能唯“诺贝尔奖”是从，以为获得了诺奖就达到顶级水平，就翘起了尾巴！对此当事人莫言有着清醒的认识，并说一个月后最好就让这股热潮冷下来。主流媒体也对莫言获奖进行了冷静分析，认为莫言获奖是中国改革开放的结果，是中国实施文化繁荣双百方针的结果。事实上大多人对莫言获诺奖的看法还是比较理性和客观的。在这种“冷”眼下，莫言作品入选教材引发争议就再也自然不过了。
　　其次要正视客观现实。“冷眼看热点”是为了客观公正的看待“莫言现象”，不受一些假象所迷惑。但仅有这种心态还不够，还要正视客观实际。莫言获诺奖并不能提高和增色莫言已有的文学作品，只是对其成就一种认可和评价，莫言的能力和水平是公认的，我们不能因为其获奖了，就急于将其作品选入教材，这样做显得有些功利和马后炮思想。作为所谓的专家，最重要的要厘清文学发展路径，如何汇聚各方力量发展当代中国文化？不是去迎合莫言获诺奖的马屁，去做一些锦上添花的事情，只有我们认认真真把自己的事情做好了，才会赢得更多的尊重和认可。
　　关于莫言作品是否入选教材的争议纯属跟风和炒作，目的是借“莫言现象”提升个人形象，多花一些心思去思考莫言获奖后的中国文学发展之路，多深入基层实际，贴近时代特点，把中国的文学事业推向更高层次，这才是当务之急。
　　稿源：荆楚网
　　作者：张继