梁好：盲人高考，关乎教育公平

　　近日，“河南盲人自考第一人”李金生又有了新的烦恼，他报名参加普通高考遭到拒绝，多次和省市县三级招办交涉均无果。12月14日，接受采访时李金生称：“我不会放弃参加高考，就算最后考不上，也要捍卫自己和其他盲人参加高考的法律权利。”（12月15日人民网）
　　残疾人也是中国的公民，他们拥有接受教育的权利，高考作为国家性教育考试，理应考虑到残疾学生的特殊化需求，这不仅是社会公平的需要，也是我国相关法律的明确要求。诸如《残疾人保障法》第五十四条就规定：国家举办的各类升学考试、职业资格考试和任职考试，有盲人参加的，应当为盲人提供盲文试卷、电子试卷或者由专门的工作人员予以协助。因而，在高考中设立盲人考场，为盲人提供必要的考试服务，是盲人群体的合法权利，盲人李金生申请参加高考不仅是一个的需求，更代表一个群体的呼声，需要相关部门高度重视。
　　或许，有人认为，为了数量不多的盲人布置高考考场，实施特殊化考试，程序繁杂，投入大收益小，惠及群体较少，而即使盲人参加了高考，获得了较高的高考成绩，也很难有高校愿意录取，实在得不偿失。倒不如现如今的特殊教育高等院校单独招生省时、省力。这种想法或许有一定的道理，从经济投入与操作简易性来讲，确实如此。然而，这终究是正常人群的思维模式，如若换位思考，站在盲人角度着想，难道盲人对于高等教育就没有多元化选择的需要？他们就没有被普通高等院校录取的资格吗？事实上，一部分杰出的盲人群体，他们虽然在视力上有所障碍，但是，他们却以超凡的毅力，惊人的付出，获得了丰富的文化知识与素质能力，他们的学力已经超过某些正常人群的水平，完全有资格进入自己理想中的高等院校学习。正常人无权剥夺他们参加高考的权利，更无权剥夺他们继续深造的权利。
　　一个国家的特殊教育水平，集中反映了一个国家的教育水平；一个民族的对特殊人群人的包容性也反映了一个国家的文明程度。尊重残疾人群体，维护盲人参加高考的权利，不仅体现了教育的公平，同时，也证明了社会的公平。让每一位盲人能够与正常人一样参加高考，投入再大的人力、精力与物力，都是值得的，也都是有意义的。
　　再者，盲人参加高考，对于普通学生也是一次有效的激励，他们坚强的意志，顽强的精神，将会成为普通学生励志学习的标杆，从而产生模范与促动作用，而高考对特殊学生的包容性，也以实际的行动告诉每一个学生什么叫尊重，这对于学生世界观与价值观影响的潜在作用也是无以言比的。
　　稿源：荆楚网
　　作者：梁好