八年前,刘宁以近650分的高分,成为凉山某县的理科状元,考入中国科技大学。四年前,刘宁大学毕业,却没有找到理想的工作。他开始沉迷网络,四处流浪。(2月11日中国网)
650分、理科状元、中国科技大学。这几组数字加起组成天之骄子这一词毫不过分,然而就是这养的天之骄子却由于没有找到理想的工作而沉迷网络四处流浪,让人叹息。
缘何这样一位娇子最后却落到了连找一份工作的实力都没有了呢,其原因就在于智商虽高但情商却低的可怕就是传说中的高分低能,在进一步说就是为了上学儿上学,为了学习而学习,一位追求高分数却忽略了一些应有的理想。
刘宁更折射出了当代教育的一些短板,部分学校单一注重学生的学习成绩,与部分地区学校以学生的成绩高低作为考核老师的标准,致使分数成为衡量学生的唯一标准。而学生们应有的开放新思维以深深的被成绩独木桥论所禁锢,致使一些学生们起笔就能“开方”满嘴之乎者也。将的高分考名牌即作为自己的起点又作为自己的终点。长时间的思想束缚致使在突然进入社会时难以适应,饱满的理想被骨感的现实轻松KO,面对挫折难以自拔,最终自暴自弃,一事无成。
为了避免这样的悲剧不再从演,让每个人都能够发挥自己的才能。不妨将在教育过程中少一些死板多给学生一些自由发挥的空间,以提高在未来道路上的应急能力,让其都能够学以致用,遇事学会变通,不去钻牛角尖,做一个对社会的有用之才。
稿源:荆楚网
作者:李志斌
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