丁佳艺：教师体罚学生请勿以“爱”为名

　　老师体罚学生，是明令禁止的。然而，近日浙江一教师用教鞭把学生小卫（化名）屁股抽黑，这样的暴力行为仅仅源于孩子没有做作业。（3月24日新华网）
　　小卫年仅10岁，当事老师却说，是因为爱他，把他当成自家的小孩管教动手。这样的逻辑粗暴且令人震惊。
　　因为学生做错事就应该下如此重的手来“管教”吗？难道教师的教育途径已经单一到只剩下暴力可以走了么？这种教育暴力又岂能冠冕堂皇的顶着“爱”这样的名号？
　　教师作为教书育人的人生导师，不仅担负着传授知识的责任，更要塑造和引导学生健全的人格。而如果在讲台前对学生进行头头是道的教育，课后却为了学生没有完成作业而对其施行身体上的暴力行为，拳打脚踢，恶言相向，甚至还要“以爱护为名”。这样的行为如何能够使得孩子受到健康积极的引导，他们的心目中又如何理解领悟，在那三尺讲台上所传授的真善美呢？想必充满的只有对老师的害怕和恐惧吧。
　　报道中被打的孩子连续好几天晚上做了噩梦，并哭闹着不想上学。尽管学校已经将该名教师开除，且由校方代表对孩子以及学生家长致歉。但伤害的种子已经播下，对孩子来说，也许是将是一场长久的伤痛。
　　而校方在致歉的同时更应该反思，在教师队伍的选拔和录用过程中是否遵循了应有的规则。报道指出，实施体罚的这名教师是通过其他老师介绍，进行简单笔试，再没有教师资格证原件的情况下草草到岗。在这其中，校方显然缺乏对该名老师职业素养的全方位的认真考量，这种马虎和急功近利的态度也间接导致了之后发生的悲剧。
　　学生作为未成熟的个体，自我约束能力较差，犯错难以避免。但正如璞玉需要雕琢才会焕发光彩一样，孩子们正需要教师的精心雕琢才能成长的更加美好。如果动辄就简单粗暴的体罚，不仅使得孩子在身体上遭受折磨，更是在心理上受到摧残，那么，再好的玉石也会因此被毁掉。
　　身为教师，如何灵活的运用各种手段去影响和教导学生本就是必备素养，对学生的爱护也绝对不是暴力体罚的方式。三尺讲台应当是一方净土，学生的头顶也应该是一块明净的蓝天，警惕体罚，暴力请勿以爱为名。
　　稿源：荆楚网
　　作者：丁佳艺