谢莹妮：小学生的“吃货”理想不该受批评

　　近日，人民路小学六年级二班学生写作文《我的理想》时，老师发现大家的理想不再“高大上”，变成了“美食家”“吃货”，有的甚至想当“土豪”。这一情况让小学老师感到犯难，老师觉得这些是“贪图享受”的低俗理想。那么学生们写的这些理想真的就不如想当科学家为社会作出贡献这些“高大上”的理想吗？笔者认为，这些鲜活的观点才是真正反映学生的单纯的内心想法，而片面要求学生写“高大上”的理想才是虚伪无意义的。（4月8日中国新闻网）
　　该班老师认为语文课本上围绕理想展开的课文大多是“志士在刑场上视死如归，英雄在战场上冲锋陷阵”等具有历史烙印和社会正能量的内容，学生们应该从这些课文中感知自己的理想。言下之意是希望小学生写“为国家抛头颅洒热血”或是“为社会牺牲自我”这样明显不符合小学生语言与简单想法的作文。当然这是高尚的情操，只是这种大高帽式的说教作为年龄尚小的小学生是否能理解？老师教育者们希望说要在小学生群体中树立正确的价值教育是没错，只是这些宏观的放在成年人身上都略显沉重的话题是否真的适合小学教育，恐怕还值得商讨。
　　再说想当“吃货”“美食家”就能说明现在小学生贪图享乐了吗？即使是属于高年级的六年级学生的年龄也不过十二三岁，本就是天真烂漫，爱吃爱玩的年纪。这个年纪如果有学生说自己最大的愿望是“为国家冲锋陷阵”那才让人奇怪。而“美食家”“吃货”也并不是贪图享乐的代表，成年人中多的是人自诩“吃货”，鲁迅郁达夫张大千还是资深吃货，梁实秋著《雅舍谈吃》专讲各种美食，你能斥责他们贪图享乐？因为小学生想当“美食家”就批评谴责实在是毫无道理逻辑可讲。
　　当然从一些老师教育家的这些观点来看我们不难发现如今教育上存在的弊病。学校老师总是希望学生们可以给出他们想要的答案，希望学生可以按照书本改造自己，尤其反映在写作文的时候希望学生写千篇一律的所谓的“正能量”的文章。也难怪网上调侃小学生作文“扶老奶奶过马路”、“捡到一分钱交给警察叔叔”、“胸前的红领巾更红了”等模板。教育是多元化的，老师学校教学生如何思考，而不应该去扼制孩子的想象和想法。小学生年龄尚小，如果硬要他们去写一些宏大的理想岂不是手把手教学生去撒谎？
　　千篇一律的文章不是好文章，教学生写千篇一律的文章的教育不是好的教育。小学生作文写理想敢于表达自我观点看法是值得肯定的好事，硬是扯上道德规范未免太小题大做。
　　稿源：荆楚网
　　作者：谢莹妮