别亚飞：《天路》入选课本，让爱国主义教育诗意化

　　《翻开语文出版社最新修订的小学语文教材，记者发现了很多有趣的变化。一年级语文第一页是导学部分，《我爱学语文》取代了原来的《我爱上学》，二年级上学期第二课，记者看到了歌曲《天路》以诗歌的形式入选教材。（6月16日《中国青年报》）
　　《天路》是中国歌坛的经典曲目，自被韩红传唱后，红遍了大江南北，从格尔木到拉萨的高原征程上，《天路》歌声伴随巨龙腾飞，穿越海拔数千米的世界屋脊。而今，我们惊喜地看到小学二年级的语文教材里，《天路》以诗歌的形式赫然入列。笔者认为，此次新教改的一大亮点便是在语文传统科目上，爱国主义的教育得到了诗意化地挖掘。
　　“清晨我站在青青的牧场，看到神鹰披着那霞光，像一片祥云飞过蓝天，为藏家儿女带来吉祥。那是一条神奇的天路，把祖国的温暖送到边疆。从此山不再高路不再漫长，各族儿女欢聚一堂……”《天路》的歌词写得大气而又充满了诗意，歌颂了中国修建青藏铁路的伟大壮举，同时又可以让学生们诗意的语言中潜移默化地接受爱国主义教育的熏陶。教材课文的选择要遵循教育规律的发展，要有一种与时俱进的精神。以前的语文课本一些内容枯燥无味，尤其是对于爱国主义的熏陶教育更是赤裸裸地说教，在苍白无力的语言背景里，小学生们只能被动地去接受文字背后的“红色思想”，故而一些人无奈地说中国的语文教材是一本变了味的政治教科书。
　　对于小学语文的爱国主义教育课文，其实对于很多人来说并不陌生，因为大部分人都学习过。鸡毛信的故事、刘二小的故事、地道战的故事等，这些在70后、80后和90后们留下了深刻的回忆，甚至成为时代的经典，成为了时代的记忆符号。但是随着时代的发展，如今的小学生们他们接受到的知识面更广，仅仅将爱国主义语文教材停留在“原始而又朴素”的红色故事里，是远远不够的，所以这对于我们教育工作者要静下来思考如何去应对时代变化下的爱国主义教育的变迁。
　　语文出版社社长王旭明表示：“现在语文教育最大的问题用一个词概括就是‘假’，用一句话形容就是违背语文教学规律的教学、教材、教师和评价在大行其道，教材危机表现为强化话题，却忽视知识传授；强化学生活动，缺技术训练。一定要树立正确的语文观，才能编辑出好的教材。”所以，我们可以看到，以往的爱国主义语文课文大多“高大上”，人物更不能达到有血有肉的艺术效果，脸谱化和模式化成为我们小学语文课本的一大硬伤。《天路》的入选本身就以社会上喜闻乐见的歌曲来吸引孩子们的注意力，相较于传统性的爱国主义教材来说更多了一层立体感的东西，更多了一层艺术化的内涵。
　　王旭明曾说过：“必须按照真语文的思路彻底打破以前的内容，让语文的人文性和工具性统一，以语言为核心，以语文活动为主体，以语文综合素养的提高为目的。”所以，语文教育工作者要以《天路》入选教材为契机，加大教育观念的改变，让教育模式适应新时代的发展。
　　稿源：荆楚网
　　作者：别亚飞