欧阳志：教育成功的秘密在于尊重学生

　　河南省洛阳市，偃师高中新学期规定：严禁学生谈恋爱，男女学生拉手一次警告留校察看，第二次拉手开除。严禁在学校举行生日聚会，违规者将开除。学生们称这是偃师高中最严厉“八条禁令”。（8月24日中国广播网）
　　现在学校的奇葩校规可谓是没有最雷，只有更雷：浙江杭州长河高级中学规定，男女生不得同桌吃饭；重庆某艺术学校规定，学生长胖一斤罚款50元；广东某大学禁止学生在校园牵手接吻，从随州二中公布学生的发型标准，到偃师高中的“八条禁令”，奇葩校规接踵而至，无一不成为人们关注的焦点，引发人们的频频吐槽。
　　制定校规的目的是要给孩子提供一个温馨、有序的教育环境，帮助他们树立规则意识和法制意识。但是令人遗憾的是频现的奇葩校规，都拥有一种至高无上的神圣和权威意识：高高在上、说一不二。校规像是“紧箍咒”，学生不听话，老师就会使劲念“咒语”。就像“严禁学生谈恋爱，男女学生拉手一次警告留校察看，第二次拉手开除。严禁在学校举行生日聚会，违规者将开除。”的规定，男女生拉手都被学校管理者视为洪水猛兽，一次警告，二次开除，这样的规定给人草木皆兵的感觉。
　　握手是我国传统礼节中最为常见的动作，如果人们过于较真，男女同学之间握手算不算拉手，怎样界定握手与拉手的区别，这或许是偃师高中的管理者要好好琢磨的一个问题。如果学生将拉手辩解为握手，学校又当怎样处置。其实这就是封建社会中“男女授受不亲”的现代版，在文明开放的现代社会，还出现这样的规定让人情何以堪。因此这样的校规不但显得不可理喻，而且让人倍感心寒。
　　随着社会的进步，多元和个性观念已成为社会发展的常态，因此各项校规的制定理应与时俱进。学校在制定校规的过程中必须充分考虑校规是否和国家法律发生冲突，征询相关专家意见；与此同时校规制定还要经过必要的听证程序，和社会、学生及时互动，让校规的制定照顾到学生的合理关切。
　　首先校规必须强化以人为本的人文意识，各项规定要将人本主义、人文精神放在首位，保护孩子的自尊心和人格需要；其次，要对法律有充分的敬畏感，校规要在法律允许的框架内制定，绝不能无视学生的人身权利，随心所欲，“拍脑袋决定”；最后要强化学生公共规则意识的培养，学校是传播人类文明的圣殿，是学生茁壮成长的美好家园，学校的教育事务特别是涉及到校规，要及时和学生、家长进行积极的互动，让校规也体现家长、学生的心声，发挥真正的规范和督促功效。
　　美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指出：“教育成功的秘密在于尊重学生。”这种尊重首先就在于把学生看成有思想、有个性的“完全平等的人”，而不仅仅是被管理的对象。自尊的需求是人的天性，尊重学生不仅仅是给他一个所谓的面子，而是懂得学生对尊重的迫切需要。
　　频频出现的奇葩校规暴露出学校管理者的懒政思维，学校管理者总是一副高高在上的姿态，习惯于对着学生发号施令。学校管理者要管理好学校不是一件容易的事情，必须集思广益，不能把自己定位在管理者的位置上，而是要转变观念，把自己定位为师生的服务者，平等对待每一位师生，用真诚换取真诚，学校的发展才会蒸蒸日上。
　　教育的本质既是一个开启人们心智完善自身的过程，让人从懵懂无知走向文明开化，也是帮助人们达到理想社会的必经之路，它总是在完美与不完美之间徘徊。因此，我们不必为它时常无法避免出现的复杂局面感到手足无措，我们应该对许多教育问题一时找不到“治本之策”给予理解与宽容。但是在频现的“奇葩”“校规”之中，教育管理者高高在上的姿态和简单粗暴做法却让我们这些旁观者感受到了教育十足的冰冷、人类固有之劣性，因此当学生的尊严被践踏、轻视之时，我们应鼓励他们大声说不。
　　稿源：荆楚网
　　作者：欧阳志