张荻：为取消“沉睡千年”的文理分科制度点赞

　　据中国政府网消息，国务院日前印发《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》。《意见》明确，启动高考综合改革试点，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。（9月4日 中新网 ）
　　文理分科在大陆始于1977年的恢复高考，目前文理分科与应试教育一样存在着较大的争议。多数教育家、学者及部分教师、家长对文理分科表示反对。他们认为文理分科让学理科的学生不再学习政治、历史、地理，更少阅读文学经典等，使理科生知识面偏窄，致使缺乏人文精神，有时甚至连基本的文学常识都不懂，如理科生不知巴尔扎克或雨果是何人；而同时这也导致文科生对物理、化学、生物的陌生，不知道基本的自然科学知识，导致科学思维与科学精神缺乏，如一些文科生不知光年表示的是长度，指光走过一年的距离而不是时间。文理分科阻碍了学生的全面发展和综合素质的提升。
　　就个人经历过的分科经历来讲，因为选择了某一科而对另一方面感兴趣的课程只能流于表面的学习，不能注重更深入的学习，而需要面对的问题则是大学里面的专业未必就是高中分科之后的再学习。这就造成一个现象高中学的文科，大学里面的专业却是理工科，在大学的课程学习上就有欠账，听不懂、算不来就成为了家常便饭。如今社会强调的是综合素质综合知识，文理分科显然与社会的需求相差甚远。文理分科制度的取消无疑为学生综合素质的培养起到了不可替代的作用。
　　高中文理分科是与高考制度分不开的，眼下虽取消了文理分科，但是更需要相关配套措施的完善，尤其是高考制度的改革。因此此次的《意见》明确了启动高考综合改革试点工作及改革招生录取机制的探索等问题。就如辩证法说的那样一项新事物的产生必须经历曲折迂回的过程，就取消文理分科教育来说必定会遇到重重困难，但是前景都是美好的。为取消文理分科点赞！
　　稿源：荆楚网
　　姓名：张荻