欧阳志：请补上生命教育这一课

　　昨日零时10分许，湖南常德市临澧一中两名高一男生从宿舍楼坠楼身亡。据常德市公安局通报，两名中学生系因不堪学习压力相约跳楼自杀。据通报，9月22日零时58分，临澧县公安局110指挥中心接临澧一中学生科科长报警称，该校两名学生坠楼，一名学生当场死亡，另一名送往县中医院抢救无效死亡。（9月23日《新京报》）
　　又是跳楼身亡，两条鲜活的年轻生命就这样离我们而去，临澧一中两名高一男生因为不堪学习压力，相约采用跳楼这种极端的方式来了结自己的生命，这样的的悲剧不是第一起，经常有这样的报道见诸媒体，我们不禁要问：年轻的一代怎么啦？这么不珍惜自己宝贵的生命，轻率的做出结束自己生命的决定，由于现在是一个独生子女称雄的时代，每一个孩子都承载着家庭无尽的希冀，因此一旦孩子出事，毫无疑问会给给这些孩子所在的家庭带来毁灭性的打击，我们在为此起悲剧性事件扼腕疼惜的同时，我们是否还应该反思我们教育机制是否出了问题，对于生命教育的关注度远远不够呢？为了孩子们健康的成长，我们有必要大声疾呼：请补上生命教育这一课。
　　人最宝贵的是生命，生命是智慧、力量和一切美好情感的惟一载体。因此加强对学生进行生命教育的意义不言而喻。我们要认识到生命教育不是一门专门的课程，是要渗透到学校所有的教育教学活动中，充分发挥学科教学、专题教育、课外活动三大载体的作用；生命教育是一项涉及到学校、家庭、社区和全社会方方面面的系统工程，要注重学校、家庭与社会三方同理写，汇聚成生命教育的强大合力。
　　在生命教育的过程中引导学生尊重生命、热爱生命、珍惜生命，是学校和每一个教育工作者义不容辞的责任。我们首先必须把学生作为一个真正的人来对待，尊重他们的人格与个性，保证他们有相对的人格自尊与自由。他们在学校的任务不只是“学习”，更应该是学生自身的“成长”；其次我们不要把他们作为自己的“替身”，作为我们达到或实现某种理想与目的的“工具”，不为他们设置既定的成长轨迹；最后应该鼓励他们去追求自己的个性与自由，不要让他们成为学习的机器，给他们充足的时间与空间，让他们自由、快乐和幸福的生活。
　　成功的生命教育，有必要按照学生的身心发展特点和教育规律，整体规划生命教育的内容序列，使“认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命”的教育内容贯穿于学生学习的每一个阶段，以“认识生命”为重点教育内容，着重帮助和引导学生初步了解和认识生命现象。
　　生命教育的目的，是引导学生正确认识人的生命，培养学生珍惜、尊重、热爱生命的态度，增强对生活的信心和社会责任感，树立正确的生命观，使学生善待生命、完康成长。可以说，生命教育既是人的全面发展的内在要求，也是促进人的全面发展的重要手段。笔者希望各级教育行政部门深刻汲取临澧一中两名男生跳楼身亡的教训，重视到实施生命教育的重大意义，保证学生在成长道路上有一直有生命教育陪伴左右，让他们敬畏生命，不轻易拿自己的生命为赌注，避免学生跳楼这样的悲剧性事件再次发生。
　　稿源：荆楚网
　　作者：欧阳志