杨杰：集体停课不是教师维权的“万能药”

　　据中国之声《新闻纵横》报道，前不久，黑龙江肇东市数千名教师因为薪资待遇问题集体罢课，并在肇东市政府楼前高举横幅要求提高待遇，导致多所中小学被迫停课。随后，肇东市政府提出解决方案，将教师每人的平均工资提高了772元，罢课事件才得以平息。然而，仅仅过去不到两周时间，黑龙江多地再次出现了类似的教师停课维权事件。（11月30日中国广播网）
　　近日，黑龙江多地出现了教师集体停课要求上涨工资的维权潮，在对这些要求上涨工资老师的想法表示理解的同时，我们又不得不对老师采取集体停课维权的方式感到遗憾。笔者以为，集体停课不是教师维权的“万能药”。
　　众所周知，“学高为师，身正示范”是对称职教师的基本要求。学高，不仅要求教师上知天文，下知地理，更要教师中晓人和。中晓人和的要求之一就是教师在采取非理性方式维权前，先要穷尽现有法律法规提供的协商、调解、仲裁、诉讼等理性维权方式，切忌动辄采取集体停课类似非理性维权方式。身正，是要求教师要以社会公认的正面形象展示给学生，在维权方面，教师要展示出知法、懂法、守法的理性形象，给学生灌输从小守法的意识，否则，如果教师为了维护自己的权益随便停学生的课，那么，当学生不服老师管教时，是否也可以随便用罢课方式下老师的课，届时，老师又该作何感想？
　　当然，反对教师以集体停课方式维权，并不等于不要教师维权。教师在面对不公正待遇时，首先要通过正规渠道向政府有关部门进行反映，在政府有关部门不给解决时，如果有法定的司法救济渠道，要通过诉讼的方式进行维权，如果上述方式仍然解决不了问题，可以在开人代会时要求有关代表通过提议案方式争取满足自己的利益诉求。
　　避免教师把集体停课的方式当成维权的“万能药”，政府有关部门需要有所作为：对学校来说，校领导要关心教师疾苦，对学校教师面临的不公正待遇，校领导要敢于作教师维权的代言人，积极向政府有关部门反映教师诉求，争取引起政府有关部门注意尽早落实教师相关待遇；对教育主管部门来说，对国家规定的教师待遇，凡能落实的，都要落实到位，不能打折扣；对不能落实的，只要不违反政策规定，都要向教师一一说明，争取教师的理解和支持，条件达到时，要在第一时间内给教师落实政策。政府其他有关部门，也要畅通教师诉求反映渠道，一旦发现带有共性的问题，要尽早向当地政府主要负责人反映，争取将矛盾化解在萌芽状态，以免事件持续发酵引发影响社会稳定的“蝴蝶效应”。
　　稿源：荆楚网
　　作者：杨杰