谭书浩：“警示学生”是校准教师师德的标尺

　　16日上午，一则“温州苍南龙港五小给学生颁发‘迟到大王’奖状”的消息在网上流传，引发网友热议。专业心理老师说，此举出发点是好的，但是容易对孩子造成心理伤害。当事老师在接受钱江晚报记者采访时，承认自己的教育方法欠妥当。（12月17日自人民网）
　　我们每个人都有童年，那仿佛童话中的纯真懵懂年代，幼小的我们走出温馨的家门，走进学校，而学校就仿佛是通往人生梦想的神圣之地，是我们学知识、学文化、认识世界的地方，老师则像家中的长辈，是最具权威的人。老师的认可、表扬会使幼小的孩子心中乐开了花，而老师的批评、不当的言行，对孩子的伤害也是最直接、最具有杀伤力的。
　　小欣（化名）是苍南五小三年级的学生，上课时间是早上8点10分。班主任项老师说，12月15日早上，自己正在打印手抄报比赛的奖状，正好看到小欣踩着铃声到教室，她就顺手走到电脑旁，打印了一张“迟到大王”的奖状颁给她：“小欣，你可真是迟到大王啊。”而据小欣说自己迟到，是因为周一早上从奶奶家出来的时候，没有等到公交车，和另一个同学拼车过来，“结果又在路上堵了车，所以才迟到了。”她到了学校之后，老师什么都没有问，就发了一张“迟到大王”的奖给自己。
　　那么老师此举会产生什么样的不良后果呢！据温州中学高级心理教师曹钢老师告诉记者，当事老师的出发点虽然是好的，目的在于敦促孩子守时，也给其他孩子一些警示，但会打击孩子的自信心和交往能力，减弱同学对她的接纳性。此举可能导致学生厌学。“这个奖状会带来一种标签效应。”要么导致小欣认同“迟到大王”的名号，破罐子破摔，对孩子造成心理伤害；要么督促她早起守时，但是因为引导方式不当，对她的自信程度和团体氛围都有影响。
　　在我们的心目中，老师一直以来被赞誉为人类灵魂的工程师，当我们把自已最心爱的孩子送到学校时，我们是把我们自已及孩子未来的命运与希望交付到了老师的手中，我们尊师重教，更希望教师，能够像呵护娇弱花朵的辛勤园丁，能有一棵平常心，平等对待每一名学生，就如同对待自已的孩子，去关心、去引导、去爱护他们。而孩子们是祖国的花朵、未来的国之栋梁，教师承负着培养、教育他们的重任，因此，教师的师德素质，言行操守可以说是关系到我们民族振兴、国家发展的重要因素，为人师表者不可不谨慎。
　　稿源：荆楚网
　　作者：谭书浩