新京报：全国人大提供的资料里，你的职务后面加了副部级。龚克：可别笑，这是丢人的事。新京报：你怎么看待学校去行政化问题？龚克：希望加快。新京报：现在不少名牌大学校长都走向仕途，你怎么看？龚克：斯坦福的教务长，可以变成国务卿，日本过去的文部大臣基本上都是东大校长出身。中国的政治体系里，过去从大学走到政府部门相对较少，所以大学校长走向仕途我倒挺乐见。（3月10日《新京报》）

　　这是新京报记者采访南开大学校长龚克时双方的一段对话。我觉得，这段话言简意赅，很现实，很辨证，既说明了龚克认可学者可以行政化，也即仕途化，也说明了他很反感在自己的职务后面加了副部级，甚至觉得那样很讽刺。这乍看起来好像是矛盾的，其实不是。如果说，让学者从政，是因为国家的需要，比如到某个部门任职，这是国家的战略考量，应该受到尊重，那么自己动辄炫耀行政职务，以某一级别的官职为荣，不是以学富五车为傲，则是本末倒置，那除了对权力的崇拜，就是对学术的鄙夷。

　　做学问竟然不如做官，这与其说是一种心理变态促使，不如说是一种不好的风气使然。这种不好的风气哪里来的呢？风起于青萍之末，这个青萍，就是官尊民卑，官尊学者卑。想想就奇怪，做学者为什么不如做官风光了呢？追根溯源，既有古代学而优则仕的儒学流传，也有时下做官就有派儿的社会风气。一个知识分子动辄想着做官，而不是想着做事做学问，岂不是很悲哀？

　　当然，不是说学者不可以学而优则仕。服务民生，报效国家，的确需要更多学而优的有志精英入仕，但这不是做官，而是做事。奇怪的是，很多年以来，入仕成了做官，成了当老爷，不仅前呼后拥，而且喝五吆六，成为一种显赫待遇，一种权力象征。风气所渐，一些学校的管理者，也不以做学问反以做官为荣，这就视尊为卑，妄自菲薄了。

　　我以为，学者行政化当然是应该的，也是鼓励的，但不赞成为做官而做官，削尖脑袋去做官，为做官而跑官甚至买官。如果以此为动力，就真的很讽刺，令人很不屑了。我们的国家需要有能力有知识的人来做官，来理政，这其中肯定包括从学而优的学者中选拔、任用，同时也需要已经在位的官员学者化，比如领导干部培训或者到学校读书。也即是说，作为当今社会的官员，不仅需要能力，也需要知识，用更多的学识来谋事，来担当。

　　可以说，学者行政化与官员学者化是选拔干部、提高干部领导水平的两种方式，这是没有疑义的。但学校作为教书育人的圣殿，管理者必须去行政化，因为这是做学问，不是做官。学校去行政化，可以给校园一片宁静，并培育成一片乐园，对于学生的鄙薄功名、淡化利益，促进身心健康成长，也是有益无害的。

　　稿源：荆楚网

　　作者：韩睿