备受社会关注的“足球进校园”将有教材可依。记者从人民教育出版社了解到，为贯彻国务院、教育部“足球进校园”的部署，由足球教育专家、中小学教研员、一线体育教师共同编写的《中小学校园足球教材》将于本月底编写完成。本套教材涵盖了小学、中学、高中学段，除了对足球知识、技战术技能进行基础性讲授之外，教材还着重对学生团队意识、合作意识、责任意识等品质的培养。（3月11日北青网）

　　去年，国务院印发了《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》，将中长期足球发展规划和足球场地设施建设规划列入“重点任务”，此次编写教材，也是争取完成“重点任务”的一个体现。

　　而重视、发展足球事业，不只是编写教材，编写教材之后，还有许多工作要做。一方面要认识到中国足球落后的真正原因——基础薄弱。目前而言，校园足球存在着场地条件差、专业人员少、资金不足等问题。足球运动的设施与师资投入基本上处于严重匮乏状态，在许多学校，要找个懂足球规则的人都很困难。为此，就必须关注校园足球资金、场地等方面的配备问题，在资源上向足球运动倾斜。

　　另一方面，学校、家长担心学生成绩受影响而不想让孩子接触足球的也大有人在，他们支持足球运动的积极性不高。在国外，尤其是足球运动非常活跃的国家，街头足球、校园足球风风火火，而反观国内，分数、成绩摆在首位，教育部门以及全校师生基本上都往成绩、分数上使劲，而足球运动，则彻底被排挤出学生的爱好与兴趣。在国外，经常看到有孩子在街头、在校园玩足球，但在国内很少看到。莫说足球课，一些学校的体育课也常常成为被“主课”教师争夺的对象，作为“准副科”的体育课时常成为课程表上的一种摆设。而孩子放学回家，主要是做作业、拼试卷，踢足球被看成是不务正业，而双休日、假期里，孩子们则被塞进各种补习班、培训班，更见不到他们踢足球的身影。如此现状，即便编纂了足球教材，也不会将教材内容真正输送进学生的大脑。很有可能，足球教材会像体育等“副科”一样，成为课程表上的一种摆设。

　　足球不单是一项体育运动，更是开展素质教育的很好的载体和途径。因此笔者之见，校园足球要上去，除了编纂教材，还应该配备设施加大投入，并且彻底摈弃“唯分数论”，打破学校只抓学习成绩的现状，鼓励孩子们走出房间，在街头、在校园亲近足球、玩转足球、献身足球。唯此，足球运动才能够发展，才能够进步，也才有未来。

　　稿源：荆楚网

　　作者：曲征