过去一年，加速转动的改革齿轮让职业教育成为中国教育的“年度关键词”：《关于加快发展现代职业教育的决定》明确职教地位，改革开放以来的第三次全国职教工作会议重启顶层设计。一项项举措，让“干了一辈子职业教育”的浙江省湖州市政协副主席沈琪芳代表兴奋不已。但是，“政策很好，但我们去调研，不少职业学校日子仍然很难过，经费少、招生难，校企合作很难搞”。（《光明日报》3月10日）

　　我国的职业教育一直没有明显起色，这固然有社会认识存在偏差的因素，但各地政府对职业教育的态度也很关键，甚至可以说，正是地方政府在政策上忽视职业教育，也误导了公众的认识。

　　前一段曾经有一则新闻，一个北大学生弃学改读技校，这事让我想起一个问题：为什么当初这些学生没有选择职业院校？仅仅是北大的牌子响吗？我国的职业教育处境显然有点尴尬，普遍不被看好。这些年也不断有报道，一些地方初中强制分流毕业生去技校而遭到舆论抨击。技校不吸引人，尤其不受成绩好一点的学生欢迎。而上了高中的学生，对职业院校好像更不感冒。一些职业院校分数线一降再降，生源依然不足。毫不夸张地说，大多数上高中的学生，目标就是考上普通大学，职业院校差不多属于“鸡肋”，很多学生宁可选择复读，也不肯“屈就”报考职业院校。

　　而基层政府对职业教育的态度也同样不看好，更进一步对社会形成误导。多年来很多地方对普通高中都相对比较重视——只是“比较”重视而已——动辄设立高额奖金，大肆鼓吹“唯升学论”，怂恿初中毕业生考重点高中，怂恿高中毕业生考重点大学、名牌大学。但对当地职业技校就不舍得投入，几乎不管不问，好像职业技校可有可无似的。

　　由于基层政府轻视职业教育，职业学校的师资也比较缺乏，很多中等职业学校甚至没几位专业能力过硬的教师，不少教师都是非专业的，有点应付，导致职业学校的学生学不到多少真本领，学生感到索然无味。这又伤害了整个职业教育的声誉，由此形成恶性循环。

　　忽视职业教育是一种严重的短视教育观。我认为，如果用心办好职业学校，能够帮助学生学有专长，无疑会提升职业学校毕业生的就业率，对当地社会的稳定也大有益处。我们不能装聋作哑，事实上很多职业学校的学生由于学校没有提供合格的技术指导，学习缺乏兴趣，而且因为受到社会歧视而自卑或者自暴自弃，更容易惹是生非。就像很多高中毕业生报考时还不知道自己的兴趣一样，很多职业学校的学生职业意识也比较模糊，找不到生活的方向。恐怕职业教育政策需要反思了。

　　职业教育的社会价值需要进一步宣传，不仅是中央在政策上的鼓励职业教育，基层政府更应该拿出实际行动大力发展职业教育。

　　稿源：荆楚网

　　作者：马长军