随着倒春寒接近尾声，天气一天天开始回暖，楼市似乎也开始回到阳春季。青岛江苏路小学的学区房涨疯了，11平米小房，按套卖，喊到了70万；济南一套挂了两个半月的二手房，营业税“5改2”后，第三天就卖出去了……近日，山东要求各地今秋起停招择校生，再次刺激了学区房的需求。加上央行降低存款基准利率、 房贷按揭贷款利率降低等多重政策利好，全省不少学区房、次新房价格出现抬头迹象。（4月10日大众网）

　　不得不承认，一间11平米解放前的学区房售价70万，“附着了教育这种稀缺资源的学区房”，是教育发展不均衡的产物。但是我们应该认识到，不收择校生，由“拼爹”“递条子”“送票子”，转化为“拼房子”，只是一种“次生灾害”，是临时性的，从长远来看定会促进“教育均衡发展” ，“学区房”必定在“教育均衡发展”中自生自灭。

　　我们也同样承认，造成“重点学区屈指可数”的教育发展不均衡原因是多方面的，有“百年老校”的文化底蕴的沉淀，有文化氛围的烘托，但“教育均衡发展”绝不是口号，更不是数字。还记得广东潮州湘桥区接受“教育强区”省级督导验收，学校各出“奇招”：城南小学为让班级人数达标，组织数百“超编”学生冒雨外出“参观”（2014年1月21日《京华时报》）那档子事吗？“超编”学生冒雨外出“参观”，在数字上可能符合“教育强区”省级督导验收标准了，但实际呢？

　　同样，我们不得不怀疑“教育均衡发展”验收数字中的水分。更何况，“教育均衡发展”本来是政府的责任，而我们看到的往往是学校在“努力”，明明班级人数超标，却临时“扩班”，明明教师配备不足，上课的却是“临时教师”……

　　因此，我们只能认为“教育均衡发展”验收是促进，没有验收可能就没有“上台阶”，但“教育均衡发展”是实实在在的，如果将它当作了“政绩”，只求数字，不求内涵，“教育均衡发展”就永远在路上，就永远是一句口号。

　　“教育均衡发展”，不单单指硬件建设，师资力量、办学理念和管理水平才是影响教育均衡发展最主要的原因。它必须靠实实在在的人去实实在在地干，什么时候什么地方不存在“学区房”了，什么时候什么地方也就自然实现了“教育均衡发展”了。

　　停招择校生让不少学区房出现抬头是一种“次生灾害”，是临时性的，从长远来看定会促进“教育均衡发展”，我们有理由相信，“学区房”必定在“教育均衡发展”中自生自灭。

　　稿源：荆楚网

　　作者：韩玉印