从古至今，中国人几乎都很难接受被人跨过身体的行为。这种“胯下之辱”，被认为是奇耻大辱。然而，5月11日晚上，武汉理工大学的一名副教授却自己主动趴在教室前门，要求学生“凌辱”他。老师的举动震惊了在场的150余名大学生。在这位教授的一再鼓励下，100多名学生跨过了老师的身体。此举是何用意？这位副教授解释：跨过老师，只是表象，传递的却正是这种敢于用科学真理否定权威、反抗权贵的精神。（5月13日《武汉晚报》）

　　51岁的张能立教授趴在冰冷的地上，意图以恳求学生赐予其“胯下之辱”这种奇葩的教学方式培养学生们的创新思维和敢于否定权威、反抗权贵的精神。此举正如学生所言，确实“蛮拼”的。不过笔者以为，在此事件中，除了张教授为了追求教学效果而勇于“献身”的精神尚且“可嘉”以外，他似乎有点“拼”过了头儿，更暴露了自身在文史知识方面的“短路”。而且，笔者最终也没有想明白，“胯下之辱”与否定权威、反抗权贵到底能有多大关系。

　　众所周知，“胯下之辱”的典故来源于西汉名将韩信。据《史记·淮阴侯列传》记载：有一次，一群恶少当众羞辱韩信。有一个屠夫对韩信说：你虽然长得又高又大，喜欢带刀配剑，其实你胆子小得很。有本事的话，你敢用你的配剑来刺我吗？如果不敢，就从我的裤裆下钻过去。韩信自知形只影单，硬拼肯定吃亏。于是，当着许多围观人的面，从那个屠夫的裤裆下钻了过去。

　　这分明是告诉人们，在强大的对手面前，审时度势地选择妥协、退让甚至屈服，其实并不失为一种明智之举，而且暂时的屈辱也丝毫不会影响到一个人未来的成长与成才。正所谓，小不忍则乱大谋。

　　如此看来，张教授意图通过自己求来的“胯下之辱”让学生树立创新思维，敢于用科学真理否定权威、反抗权贵的作法，似乎与真正的“胯下之辱”本义并不相干，甚至根本就是风马牛不相及的两件事情。而且由此也可以判断，勇于为教学“献身”的张能立教授对“胯下之辱”的本义似乎也并不是很清楚，否则其决不会用这种“自取其辱”的奇葩方式来追求“相反”的教学效果。

　　难怪学生们会惊讶、会逃跑，就连笔者也深感“震惊”和“恐怖”。笔者“震惊”的是一名堂堂的大学教授居然不知“胯下之辱”的本意而且胡乱加以引用并勇于“以身试典”。而令笔者“恐怖”的是，张教授的这一奇葩教学方式会给自己的学生带来什么样的启迪，会收到他所“期许”的教学效果吗？显然不能。

　　而且，当我们的张教授真正明白“胯下之辱”的本意后，他还会有勇气堂而皇之地走上讲台面对那些曾经“凌辱”过自己的学生吗？尤其是这种“凌辱”还是因为他本人的“无知”而自己趴在地上“求”来的！

　　稿源：荆楚网

　　作者：乔木