据澎湃新闻统计，今年全国21省（市）的29名省（市）状元（文科13名，理科16名）中，93.1%上的是普通幼儿园，72.4%上的是普通小学，41.3%上的是普通初中。这似乎表明：至少从高考分数而言，小时候的“起步”没想象的那么重要。（7月19日《金华日报》）

　　这是否真的就能让家长们相信，“起跑线”没那么重要了呢？答案显然是否定的。只有优质高中招生名额分配到普通初中，才有利于教育均衡。这样才能使得，即使念的是普通初中，也有很大概率步入公认的“一流大学跳板”——重点高中。事实上，这29个省级状元几乎都是来自重点高中。为了拼着上重点高中，家长们的择校热情绝不会减少。子女教育问题在我国传统文化中从来都是“头等大事”，对于很多家长来说，只要能让孩子的升学率提升一点点，家长什么都愿意付出。因此“四成状元来自普通初中”难以动摇家长的择校热情。例如，上重点幼儿园需摇号，上海家长竟为此凌晨冒雨排队。现实生活中类似事例不胜枚举就是明证。

　　资源在集中，“超级中学”带动了初中、小学的择校热。例如网上衡水中学誓师大会，照片上显示场面何其“宏伟壮观”！“超级”中小学动辄校园数百亩、软硬件设施高标准备齐、师资力量雄厚等等，也难怪家长和孩子们心驰神往、“趋之若骛”了！要想让家长真正不焦虑，最重要的是实现基础教育资源均等化。

　　家长之所以产生择校焦虑，也在于这种学校“三六九等”的差别意识已经根深蒂固。要改变现状，号称“绝对公平”和现代化的日本公立教育，其经验非常值得借鉴。没有政府的特殊扶持，使得日本的学校并没有重点和非重点的区分。《2002年中国教育绿皮书》曾报告，日本的中小学不存在城乡差别并非言过其实。为了保证师资力量的均等化，日本的公立基础学校还在校际之间实行教师的“定向流动制”，虽然日本的均等化教育也产生了一些问题，如体制僵化，学生积极性不高，让少数想要培育英才的父母情愿把孩子送到为“应试教育”而设的“精英学校”等。但公立学校则依然坚持均等化的教育理念，日本通过《学校教育法》的相关规定，使得公立学校几乎不可能出现什么重点和非重点。虽然各个学校之间的教育水平也还略微有所不同，但整体而言，比我国重点学校和非重点学校之间的差别要小得多。

　　另外，日本对校舍面积有着非常严格和具体的规定，也在一定程度上遏制了“超级”中小学的“坐大”。所以，日本的这些做法，对于择校热“疯狂”多年的我国来说，是有极大参考价值的。我国家长择校焦虑的背后是教育资源分布的明显不均衡，超级中学有成为名牌大学录取唯一途径的趋势。政府若不能实现教育资源均等化，教育公平恐难以实现，家长的焦虑也绝对一刻也不会停歇。

　　稿源：荆楚网

　　作者：方红城