据中国之声《新闻晚高峰》报道，湖北省武汉轻工大学，昨天上午九点半，结束上午课程的大二学生张佳在校园里徘徊了许久，犹豫着是不是要回寝室。为什么这么踌躇呢？据他说，“图书馆里这会已经没有空座，寝室里又没有电，开不了灯。白天跟晚上一样”。（10月12日央广网）
在大学宿舍晚上是否该断电仍未有定论时，又有高校推出宿舍白天断电的管理办法。校方解释称白天断电是为了鼓励学生走出寝室去自习，促进学生学习，但学生方面似乎不是那么“领情”。
断电促学，看似有一定的可行性，但细究下来却会发现，其弊远大于利。
首先，学校一刀切式地给宿舍断电，会带来学生生活上的不便：现代社会，人们的活动已经离不开电力的支持了，而学校简单地以促进学习风气为由，“粗暴”地执行白天断电的举措，是一种思虑不周的行为。
其次，需要通过断电“逼”去学习的同学，也同样可以被断电“逼”到其他地方进行其他非学习的活动，或者被“逼”去图书馆自习室玩手机。而对于想学习的同学的同学来说，宿舍实行白天断电后，学习的场所减少，而本来就不多的公共的自习场所又被“逼”去的同学占领一部分，在场所减少的同时，自习室的学习气氛也收到了影响。
高校通过一刀切的断电方法去促使学生学习，说到底是学校制度跟不上教育步伐。大学生已经是成年人了，拥有自主意识和权力，不是学校一个简单的措施就可以改变想法的小学生了。要想真正有效促进学生的学习风气，高校需要从学生的角度出发，结合时代特征，制定真正符合学生的促学方案，才能达到学校和学生都满意的双赢局面，否则就只会是“剃头挑子——一头热”的局面。
大学是一个以自主学习为侧重的学堂，大学生是自主意识已经形成的成年人，校方断电促学地处事方法，只会让学生心生怨念。同时，在信息化的今天，学习的途径也不仅只限于自习室学习，网络上很多资源往往比自习更能让人进步。将大学生当做小学生来管理的行为实在不太可取，要想促进学习学习氛围，校方还需从学生角度出发，多想办法才行。
大学教育，靠强制是低能的表现，从学生角度、结合实际制定管理方案才是王道。
稿源：荆楚网
作者：杨柳
（作者： 编辑：刘展）
