东湖评论：尊重孩子受教育权应成为社会共识

“我们学的是养天鹅的技术，我们不会去养猪。杜城村的村主任找我，要把村子里那些娃都送到这儿来，我不同意，因为这些孩子素质太低。”针对家长提出为什么不全面实施普惠收费时，西安市中铁尚都城幼儿看护点负责人“崔园长”这样应答。（6月22日 中国经济网）

面对公众，西安中铁尚都城幼儿园园长理直气壮地说“只养天鹅不养猪”，甚至罔顾“办非营利性普惠”的政策要求，自行将收费标准不得高于1200元调整为1900元左右，其独断专行、口出恶言给广大农村基层群众或农民工带来了极大伤害。

“崔园长”的应答，最直接暴露出的是对广大农民工子弟、劳动人民子女的歧视。自古以来，我国崇尚有教无类的教育方式，甚至为了让更多孩子享受教育的权利，推行义务教育，让更多的孩子在最基础的学习阶段能够平等、公平地享受教育的权利，而该园长的狭隘视角和粗暴的举动让人无法接受。

人生而平等，不能因为从事的工种不同，就分出“天鹅”和“猪”。在如今各方面日趋成熟的现代化社会，依旧有人以三六九等来区分，是思想的迂腐，更是一种退步。以“天鹅”“猪”物化孩子们，出身好的孩子就高贵，家庭环境稍逊的孩子就低贱卑微，实际上就是为了自己敛财找的冠冕堂皇的借口，将商人重利的丑陋嘴脸表现得淋漓尽致。

正是因为仍有“崔园长”这样把人分三六九等的思想作祟，我们才更应清醒地认识教育的价值和意义。虽然该园长因不当言行被解聘，但也实实在在暴露出了社会上教育行业的弊病，短板效应中讲一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板，同样，在一个国家，只有均衡的教育水平才能真正代表全国的教育水平，基层群体孩子教育问题更是我们整个社会的“短板”，因此，我们都应思考如何尽早补足它。

尊重和保障孩子的受教育权应是一种社会共识。人接受教育，形成价值观念、文化规则，并在受教育过程中获得独立的生存知识和技能，通过教育完成个人社会化的过程，可见，教育对每个人一生的生存和发展都至为关键，特别是孩子，他们年幼尚不能正确认知世界，更应从小受到教育的熏陶和洗礼，国家的未来由他们创造，尊重并保障他们的受教育权更应当成为一个社会共识。

来源：荆楚网

作者：秦红文