东湖评论：用好新教材，润德沁身心

秋季开学，由教育部统一编写的义务教育道德与法治、语文、历史新教材，在全国中小学投入使用。三科教材强化了中华优秀传统文化和革命传统教育，将社会主义核心价值观系统地融入其中。语文教材增选古诗文数量，体裁多样。历史教材培育时空观念，注重历史发展横向联系。道德与法治教材系统介绍传统节日、传统美德、民族精神等内容。这是传承中国传统文化的重要方式，是弘扬社会主义核心价值观的重大举措。

环顾世界，教材问题从来就不是一本书的问题，而是培养什么人的大问题。中国从哪里来，要到哪里去，这些必须要告诉下一代。回顾历史，思想混乱给人们带来的恶果总让人不寒而栗。“我的祖先早已把我的一切烙上中国印”，我们要在孩子们的心里深深地烙上“中国印”，从小培养起他们的归属感与自豪感。这是关乎中华民族伟大复兴的大事，是教育工作的伟大使命。

需要认知，更要践行。语文教学不仅是读书识字，更重要的是思想的传播，智慧的启迪。文化的传承，要学习中国元素，中国气派，中国表达。历史教学要让孩子们在时间的长河中找到自己的坐标，认清自己的属性，了解自己的责任与担当。道德与法治则注重现代人的规则意识的培养，让孩子从自然人成为社会人，长成中国风范。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我们需要“知行合一”思想的保障。“我们的节日”、戏曲进校园、劳动实践课等一系列活动课程，正在让孩子们把中华传统美德外化于行、内化于心。我们更希望看到在踏实做好这些必修课之余，有更多的实践活动，因地制宜，因校而异，为孩子们提供更多的菜单，让他们喜吃爱吃中华文化这盘丰盛的大餐。

教育当先，社会协同。十年树木，百年树人。现代社会结构、信息传播方式、丰杂的人际关系给教育带来了发展、变革的机遇，也带来了空前的挑战。如何整合各方面的力量，赋予孩子们成长的正能量是摆在社会和教育面前的重大课题。现在主流媒体率先做出榜样，高扬主旋律、弘扬正义、褒扬英雄、崇尚科学，营造了良好的大环境；同时抨击丑恶、抵制庸俗、批评无底线，净化了社会空气。

新教材期待新思路、新举措、新成就。在全媒体、自媒体的时代，全社会的自律、他律必须同时推进，为孩子们撑起一片蓝天。教育正在贯彻德智体美劳全面发展的方针，需正视升学问题，把握育人的大目标。家庭要摒弃“不要输在起跑线上”、“升学才是硬道理”等偏颇理念，遵循孩子的个性特长，适度、适当教育子女，突出优秀品德、良好习惯、坚定意志力的培养。

稿源：荆楚网

作者：叶传龙、郭进德