最近，“倪老师的vlog”在抖音平台发布乡村校园歌曲《小书包》走红，并在各大音乐平台正式上线，网友评价：可以上小学音乐课教程了。据悉，该歌曲是由云南省普洱市特岗乡村教师倪华和他的学生共同完成，温暖的旋律中有孩子们稚嫩的歌声和老师沉稳的嗓音，朴实的歌词传递了童年的美好，更是乡村教育最真实的缩影。
对乡村教育而言，青年教师是中坚力量，也承载着未来的希望。但教育资源短缺、教学环境恶劣、教师待遇跟不上等都是劝退青年教师的原因。据有关数据统计，我国现有乡村教师290余万名，35岁以下的青年教师仅占43.4%。2022年5月，中国青年报社、中国青少年发展基金会、联想集团联合发起以“把青春华章写在祖国大地上 寻找100位青年张桂梅”为主题的乡村教师寻访活动，以此呼唤更多青年教师扎根乡村，为乡村教育发展赋能增效。
守住乡土情怀，青年人要以责任担当为乡村教育贡献力量。陶行知曾在《我们的信条》中说道：“我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心贡献给三万万四千万的农民”。对于农村家庭的孩子来说，知识改变命运就是唯一的捷径。乡村教师要心怀对乡土的热爱和美丽乡村的憧憬，尽己所能，为学生成材添砖加瓦。感动中国2018年度人物张玉滚不忍村里孩子因为师资力量短缺上不了学，毅然留在家乡，承担起乡村学校的教学任务，为贫瘠闭塞的乡村教育输送源源不断的养分。于他而言，乡村的孩子和这片土体，是热爱，更是责任，20余年的坚守，张玉滚高擎教育的火种，照亮孩子们求学的路，为乡村发展撑起一片希望的天空。
创造现代化教育，青年人要在积极探索中为乡村教育注入新鲜血液。当前，我国社会多元化发展，尤其是城市与乡村教育环境差异大，导致城乡教育质量参差不齐，教育信息化是助力乡村教育振兴、缩小成效教育差距的有力抓手。自古以来，我国推行“知识灌溉型教育”，尤其是在经济基础较差的农村地区，教育者往往认为学生只有原封不动的接受所有知识，才有更多机会走出去，从而忽视了环境问题带来的心理差异。因人而异，因材施教，青年教师要以教育信息化平台为立足点，构建适合农村地区和留守儿童的家校共育的教学方法，通过大数据监管了解留守儿童身心健康发展动态，让学生适当接触课本以外的新鲜事物，不断培养学生自主学习的动机和能力。
时代楷模张桂梅曾寄语青年人：中国乡村教育的“起立”需要青年教师的“起立”，期盼更多怀抱着教育人理想的青年人，来到大山，扎根乡村。倪老师用心用情教学，托起农村孩子们的希望，更是我国农村教育未来的点点星光，希望有更多的“倪老师”扎根乡村，用满腔热情推动乡村教育优质均衡发展。
稿源：荆楚网
作者：杨柳（襄阳保康）
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