近日，各地老年大学纷纷开始了春季学期的报名、入学工作，针对老年人各式各样的需求开设的课程一下被“秒没”，老年大学一课难求的现状暴露出了当下老年教育供需矛盾的问题。因此，着力推动老年大学建设向基层延伸已是大势所趋，只有提高老年教育覆盖面，才能让“老有所学”惠及更多老年人，真正实现乐享幸福的“银龄生活”。
老有所养，也要老有所学。随着社会经济快速发展，年龄的增长代表了他们新的生活开端，晚年生活观念也已悄然发生变化，越来越多的老年人在“充实养老”。“学习是最好的养老”这种观念，让不少老年人的生活方式发生改变，60岁老年人学习化妆、学插花、玩直播、刷短视频……他们不再满足于“老有所养”，开始追求“老有所学”“老有所乐”，上老年学校已成为新风尚。人口老龄化是社会发展的一种趋势，也是今后较长一个时期的基本国情，截至2022年底，全国60岁及以上人口约2.8亿，占全国人口的19.8%，预计到2035年将增至4.2亿，占比将超过30%，庞大的老年人口规模也意味着老年人的教育需求会日益增加，老年教育资源总供给将会随之不足，我们必须充分开发利用全社会教育资源从容应对老龄化社会的到来。
老年教育是我国教育事业和老龄事业的重要组成部分，而老年教育向基层延伸是扩大老年教育供给、丰富老年人精神文化生活的重要途径，是积极应对人口老龄化、实现教育现代化、建设学习型社会的重要举措。学校线下报名队伍排起长龙，线上报名名额几分钟内被一抢而空；选修热门课程全靠“拼手速”，教室里座无虚席……这样火热的学习场景，是各地不少老年大学的真实写照，反映出新的社会发展趋势：“老有所养”不仅包括物质的供养，更要有心灵的“养护”。《中共中央国务院关于加强新时代老龄工作的意见》提出将老年教育纳入终身教育体系，但与此同时，国内老年大学容纳的学员数量只有千万人，因此开办家门口的老年教育显得尤为重要。近日随着国家老年大学正式揭牌，在全国设立了44家省级分部，在基层有超过5.5万个老年教育学习点，打造国家级老年教育资源库，也正是对银发族求学热情的积极回应。
打通老年教育“最后一公里”，在家门口接受丰富多彩的老年教育，是大多数老年人的心愿。老年大学需要更多的向下延伸，扩大老年教育半径及覆盖面，让老年人离开酒桌、牌桌，坐到书桌、课桌前。2023年湖北省政府工作报告将“推进老年大学建设向下延伸，建成乡镇（社区）老年人学习活动场所100个”已列入2023年湖北省十大民生项目清单，体现了对老年人“老有所乐、老有所学”的人文关怀，彰显了共享发展的民生温度，我们只有积极抢抓机遇，不断提高老年教育的可及性、普惠性。推动老年大学向基层延伸必须善于“借力”，强化部门合作，统筹社会力量，依托现有资源就近施教，因地制宜开展老年教育工作，无数个“点”方能构成一个“面”，让老年教育近在咫尺，方能让老人把握住“稳稳的幸福”。
夕阳无限好，黄昏亦美丽。推进基层老年教育健康快速发展，老年群体学习生活方式有机更新、与时俱进，老年人才能在学习中继续拥有自我提升的机会，由“养老”变为“享老”，使“老有所学”成为一道最美“风景线”，每位老年人晚年生活增添更多的幸福色彩。
稿源：荆楚网
作者：邓潇（夷陵区委组织部 ）
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