东湖评论：健全学校家庭社会协同育人机制

党的二十大报告提出，“健全学校家庭社会育人机制”。今年1月，教育部等十三部门发布《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，提出“到2035年，形成定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制”。这充分说明，学校家庭社会协同育人已成为国家大事。

构建和谐的学校家庭社会协同育人关键在于明确责任边界，要“各司其职，协同出力”。当然，责任划界并非要求学校教育、家庭教育和社会教育各自为政，而是要通过厘清学校教育、家庭教育和社会教育的责任边界，为推进学校、家庭和社会一体化育人扫除障碍。

学校是培养未来人才的基地，教师是学生成长的引路人。学校育人既要注重德智体美劳五育并举全面培养，又注重培养学生的创造力和实践能力。除了各类课程的教学，学校也应开设社会实践机会、社交礼仪教育和安全教育等，让学生在各方面都能得到全面的提升。

家庭是培养孩子的第一线，父母是孩子的第一任老师。家庭育人要注重父母与子女的关系、家庭环境和家庭教育的内容。父母要走近孩子，了解孩子的喜好和特长，宽容支持孩子的选择，并为孩子提供合适的学习环境和生活环境。家庭教育应该注重传递正面价值观，啮合学校的教育，培养孩子的尊重、理解和同情、责任和担当等社会公德心态和道德素养。

社会是一个开放的大平台，能够为学生提供更多的机会和实践环境。社会育人可以通过各种途径，如社会实践、志愿服务、创新创业等，让学生更好地融入社会，认识社会、适应社会。社会育人应该注重学生的身心发展和特长培养，注重引导学生发掘自身价值和发挥潜能。

为健全学校家庭社会育人机制，需要政府、教育机构、社会组织和家长等多方共同努力。政府需加大对教育投入，增加学校设施和师资力量，完善教育教学体系，加强教育质量保障和监管。教育机构应该注重教育内涵和外在环境的协调，协调家庭和社会资源开展育人工作。社会组织应积极参与育人工作，提供丰富多样的育人环境和资源。家长应该关注孩子的身心发展，与学校和社会组织保持联系，了解孩子的学习和生活情况，积极参与学校和社会活动。

学校、家庭和社会是培养未来人才不可或缺的基础，健全学校家庭社会育人机制是实现全民素质提升的必要途径。只有加强各方协作，共同努力，才能真正实现全面育人，培养更多德才兼备的社会主义接班人。

稿源：荆楚网

作者：王雪瑶（武汉新洲区）

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