中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是马克思主义中国化时代的最新成果。高职院校思政课教师，在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的过程中，理应当好乐学勤学善学的学习排头兵，讲活讲透讲好的灵魂工程师、精讲细讲活讲的理论播种者。
争做乐学勤学善学的学习排头兵。要带着信念学、带着感情学、带着使命学、带着问题学。既要见树木更要见森林，善于从大处入手、从整体着眼；既要知其言更要达其义，善于通过概念领略精髓、运用范畴表达要义，还要不断跟进学习新思想、新观点，才能做到始终站在理论创新最前沿。要坚持读原著、学原文、悟原理，把新论断、新观点弄清楚明白，把思想背景、理论指向理解正确。要结合实际，深入学习掌握贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想始终的马克思主义立场、观点和方法，把握住“真精神”。要坚持问题导向，理论联系实际，自觉运用学到的理论和方法分析解决所遇到的实际问题，学以致用。
力当讲活讲透讲好的灵魂工程师。讲好习近平新时代中国特色社会主义思想，既是高校思政课教师的神圣使命，也是自身的现实担当。要紧密联系中共党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，尤其是党的十八大以来全面建设社会主义现代化国家的实际，紧密联系学生的思想实际，讲活理论，实现思政理论与实践、理想与现实、主观与客观、知与行的有机统一起来。要引导全面理解马克思主义中国化时代化最新成果的科学内涵、理论体系、思想精髓、精神实质，深刻认识其既一脉相承又与时俱进的理论品质，系统把握其所蕴含的马克思主义立场、观点和方法，讲透理论，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。要让学生带着思考学、带着问题学，培养理论思维，引导帮助学生挖掘理论背后的思想，思想之中的战略，以及战略之中蕴含的智慧，讲好理论，使学生学有所思、学有所悟、学有所得，不断提高自己的思想理论水平，不断提高分析问题、解决问题的能力。
乐为精讲细讲活讲的理论播种者。要及时更新课程教学内容，把最新理论和思想及时分享给学生，学以致用、常讲常新。要发挥自身优势，随学随讲，深入学校、社区等，针对各自单位自身工作实际，进行专题式理论宣讲，及时传播党的创新理论，帮助社会各界群众针对实际，改进和提升各自的工作，将最新理论转化成披荆斩浪的制胜武器，让新思想在社会各界群众中开花结果。
稿源：荆楚网（湖北日报网）
作者：吴华彪（襄阳职业技术学院马克思主义学院理论研究室主任、副教授）
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