暑假开始，各地青少年体育培训市场火爆，各类青少年体育赛事丰富多彩。随着“体教融合”这一教育理念的提出，我国青少年发展事业又一次迎来新高潮。体教融合在为青少年成长助力的同时也为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人凝聚力量。
“体教融合”是将体育和教育融合到一起，主要解决青少年文化学习与体育锻炼协调发展问题，是促进青少年健康成长、锤炼意志、健全人格的有效途径。体教融合是满足青少年自身发展的必然选择，只有以良好的身体素质为依托，青少年才能真正成长为德、智、体、美、劳全面发展的新一代；体教融合还是体育事业快速发展的必然趋势，它为体育后备人才提供优秀资源，带动各类运动项目齐头并进。体教融合更是贯彻体育强国的必然要求，青少年的发展规划要与国家战略紧密结合，全面发展型人才更能筑活社会发展之路，为国家建设贡献智慧与力量。
重视常见体育运动项目，促进体教融合。“三大球”和“三小球”等常见运动项目因场地限制小、易学易入门而备受青少年青睐，对体教融合具有重要推动作用。2023年，武汉市将迎来首届新中考，体育分值将首次上涨至50分，足球、篮球、排球等三大球将首次被列入必考项，考生需选其一进行考试。通过考试敦促学校、学生、家长重视体育教育，帮助学生加强锻炼，增强体质，甚至发掘体育爱好者，助推孩子走上适合自己的成长之路。
发扬民族特色运动项目，助力体教融合。射箭、骑马、武术、摔跤、赛龙舟等传统体育项目分布于各地区，承载着深厚的人文价值与审美内涵。在不同的地区，可以将民族特色体育项目纳入教学内容，让体教融合更有特色，为民族赛事输送体育人才。学校也可以开设具有民族特色的体育运动课程，让青少年在加强体育锻炼的同时感受中华传统文化的魅力，让传统运动焕发青春活力，推动体教融合纵深发展，形成具有地域特色的体教融合。
培育新兴体育运动项目，焕新体教融合。新兴运动项目层出不穷，体教融合也要跟上发展的步伐。有的潮流运动具有周期性特点，如春秋徒步爬山、夏天游泳冲浪、冬季溜冰滑雪等，潮流运动的新鲜感持续“在线”，将青少年运动兴趣拉满。学校引入潮流运动，有助于体教融合取得新进展、新成果。韶山小学“体育超市”引进体操、轮滑、旱地龙舟等新兴体育项目，全校1500余名学生通过公益轮滑体育课程掌握了基础轮滑运动技巧。在“学训并重、文体双优”的要求下，引进培育新兴项目不仅让“潮”运动变为“常”运动，丰富青少年课余生活，让青少年多才多艺，还为体教融合提供了新思路，为体育人才培养开辟了新领域。
党的二十大报告指出，广泛开展全民健身活动，加强青少年体育工作，促进群众体育和竞技体育全面发展，加快建设体育强国。把丰富多彩的运动项目融入体育教学，全方位挖掘青少年运动潜能，在帮助孩子们全面发展的同时让体教融合“活”起来。“一花独放不是春，百花齐放春满园”，体育运动百花齐放推动体教融合春色满园，为建成体育强国添砖加瓦。
稿源：荆楚网（湖北日报网）
作者：曹浩岚（宜都市团市委）
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