习近平文化思想是我们党理论创新的重大成果，为新时代新征程我们推进中国式现代化，实现中华民族伟大复兴提供了坚强思想保证、强大精神力量和有利文化条件。这一思想既有文化理论观点上的创新和突破，又有文化工作布局上的部署要求，明体达用、体用贯通，对于推进落实立德树人根本任务具有十分重要的指导意义。我们要深入学习习近平文化思想，以习近平文化思想为指引，加快推进习近平文化思想进教材进课堂进头脑。
一、坚持把习近平文化思想作为落实立德树人根本任务的思想指引
立德树人是学校的根本任务，需要学校交出新时代“培养什么人”“为谁培养人”“怎样培养人”的满意答卷。“九个坚持”是习近平总书记关于宣传思想工作的规律性认识，是习近平文化思想的重要内容，在“九个坚持”中，我们要深刻领会“坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民”“坚持培育和践行社会主义核心价值观”“坚持文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量”，这三个坚持的思想指向，将其作为推动立德树人的思想指引。
坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民。学校教育是教育人民的重要场所和重要途径，立德树人是学校教育的根本任务。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想教育学生，为落实立德树人指明了方向，提供了方法。因此，要始终坚持以习近平文化思想为指引，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，着力推进习近平新时代中国特色社会主义思想概论课建设，持续优化思政工作体系，健全“三全育人”工作机制，培养担当民族复兴大任的时代新人。
坚持培育和践行社会主义核心价值观。核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。落实立德树人根本任务，要坚持以社会主义核心价值观为引领，教育学生深刻领悟社会主义核心价值观的科学内涵，用实际行动践行社会主义核心价值观，自觉担负起在新的历史起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明的新的文化使命。
坚持文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶，必须结合新的时代条件传承和弘扬好。学校是弘扬中华优秀传统文化的重要场域，在落实立德树人的实践中，要以习近平文化思想为指引，深刻理解“两个结合”的思想内涵，把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来，传承和大力弘扬中华文明，坚定学生的文化自信，并让文化自信成为推动中华民族伟大复兴的思想保障和精神力量。
二、坚持把习近平文化思想作为落实立德树人根本任务的实践保障
立德树人是党的宣传思想和文化工作的重要内容。在习近平文化思想的指引下，我国意识形态领域形势发生全局性、根本性转变，为立德树人营造良好了的思想基础。“七个着力”是习近平总书记对做好宣传思想文化工作提出的要求，是习近平文化思想的重要内容，不仅为落实立德树人根本任务提出了要求，更为落实立德树人提供了实践保障。
党的十八大以来，我国意识形态领域形势发生全局性、根本性转变，为立德树人营造良好的思想基础。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把宣传思想文化工作摆在治国理政的重要位置，对宣传思想文化工作作出一系列重大决策部署，推动意识形态领域形势发生全局性、根本性转变。新时代党的创新理论深入人心，社会主义核心价值观广泛传播，中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展不断推进，文化事业和文化产业日益繁荣，网络生态持续向好，全党全国各族人民文化自信明显增强、精神面貌更加奋发昂扬，焕发出更为强烈的历史自觉和主动精神。这些伟大成就有利地促进了学生坚定理想信念、大力弘扬社会主义核心价值观，为落实立德树人根本任务提供了良好的思想育人基础，有力地保证了社会主流舆论与立德树人的目标同向而行。
“七个着力”的要求为落实立德树人根本任务提供了坚强的实践保障。着力加强党对宣传思想文化工作的领导，牢牢掌握党对意识形态工作领导权，保证人才培养始终走在正确的方向和道路上，为落实立德树人根本任务提供了坚强的政治保障。着力建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，着力培育和践行社会主义核心价值观，着力提升新闻舆论传播力引导力影响力公信力，这三个着力的要求，不仅为立德树人指明了方向，更为落实立德树人根本任务建立良好的思想基础，营造积极向上的社会人文环境，保证立德树人与社会主流价值同频共振。着力赓续中华文脉、推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，着力推动文化事业和文化产业繁荣发展，将为增强学生文化自信提供更为丰富的育人素材，为推进落实立德树人根本任务提供内容保障。着力加强国际传播能力建设、促进文明交流互鉴，将为开拓学生视野、增强学生提升国家文化软实力和中华文化影响力的使命感提供了更多契机，为落实立德树人根本任务提供更为丰富的实践平台。
三、加快推进习近平文化思想进教材进课堂进头脑
习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，是马克思主义中国化时代化最新理论成果，加快推进习近平文化思想进教材进课堂进头脑，应为当前落实立德树人根本任务的重要工作。
全面深入学习领会习近平文化思想的科学内涵。习近平总书记准确把握世界范围内思想文化相互激荡、我国社会思想观念深刻变化的趋势，提出了一系列新思想新观点新论断，这些新思想新观点新论断，内涵十分丰富、论述极为深刻，是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，丰富和发展了马克思主义文化理论，构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇。全体思政课教师要认真学习领会习近平文化思想，深刻把握习近平文化思想的丰富内涵、重大意义和实践要求，持续加强对习近平文化思想的学习、研究、阐释，全面、准确把握习近平文化思想的理论品格和精髓要义，做到真学、真懂、真信。
全面推进习近平文化思想进教材进课堂进头脑。要深入贯彻习近平文化思想，全面贯彻落实党的二十大关于文化建设的战略部署，聚焦用党的创新理论武装全党、教育人民这个首要政治任务，就需要着力推进习近平文化思想进教材进课堂进头脑，结合思政课的课程目标和特点，深入开展研究，组织修订教材等相关教学资料，大力开展集体备课，推进习近平文化思想全面融入思政课课程内容。要始终坚持党的领导，充分发挥党组织的政治功能，持续完善思政工作体系。要切实发挥教师的育人主体作用，加强教师培训。要坚持开门办思政课的思路，加强“大思政课”建设，推动思政小课堂与社会大课堂相结合，调动各种社会资源为落实立德树人根本任务服务。
注：本文系中国地质大学（武汉）教学研究项目“地学领域科学家精神融入思政课教学（2023065）”阶段研究成果。
稿源：荆楚网（湖北日报网）
作者：汪再奇（中国地质大学（武汉）马克思主义学院党委书记）；傅安洲（中国地质大学（武汉）原副校长，马克思主义学院教授）
责编：王舒娴
