东湖评论：擦亮主题教育的“基层”底色

习近平总书记在江西考察时对开展好第二批主题教育提出“三个实实在在”的重要要求，强调要把实的要求贯穿主题教育全过程，坚决防止和克服形式主义、官僚主义，实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民。这为深入总结运用第一批主题教育的成功经验、高质量开展第二批主题教育指明了努力方向、提供了根本遵循。

基层是服务群众的最后一公里。在群众家门口开展主题教育，是靠近“万家灯火”最“接地气”的表达方式；群众的期待也是最强烈、感受最真切的。作为党员干部，应该锚定目标、提神振气，走好“为民路”，以“行之有向”擦亮主题教育底色，发扬斗争精神，以开拓进取、追求卓越的行动不断创造更多更好的工作业绩。把握好“三个为民”，让群众“站C位”“唱主角”，才能用心用情擦亮主题教育的“基层底色”。

筑牢“为民谋事”的信念，从“人民所需”看“干什么”。第二批主题教育涉及单位和人员范围更广、类型更多、数量更大、情况更复杂，处于改革发展的主战场、应对矛盾风险的最前沿、联系服务群众的第一线。理论学习有深度，为民服务才会有温度。“群众利益无小事，小处务实才能得民心”，为民某事不能有“挑着做”和“撂挑子”的念头，要从细微之处着手。老百姓最关切的就是居住环境的改善、生活的便捷与否、安全健康是否有保障。作为基层党组织，就是要把一件件小事干好，要有“群众之事无小事”的强烈意识，把为民奉献的情怀融入平日工作的“常态化”，书写“我将无我，不负人民”的新篇章。党员干部要着眼于小、落脚在细，从点滴小事做起，筑牢“为民谋事”的信念，从“人民所需”看“干什么”，靠实际行动、靠脚步丈量为群众干了什么。针对群众反映的诉求和意见建议来反观自身不足，在做得好的地方再接再厉、精益求精，以稳健的脚步走好“为民路”靠实际行动守护万家灯火。

强化“为民谋福”的担当，从“人民视角”看“怎么干”。第二批主题教育，离群众最近，群众期待解决的问题更迫切。要牢固树立以人民为中心的发展思想，自觉践行正确的权力观政绩观事业观，以实际行动推动高质量发展、提高人民生活品质，进一步提升人民群众的获得感幸福感安全感。习近平总书记强调，要“把人民群众满意不满意作为评判主题教育成效的根本标准”。群众满意不满意，不在于我们说了什么，而是要看干了什么，还要知道怎么干？不在于记下多少学习笔记，“喊了多少为民口号”，而在于办了多少实事。解决了多少急难愁盼、去群众家里上门入户征集了多少意见建议、调节了多少矛盾......检验主题教育成效，广大党员干部要常思考怎么干，才能干出实效，将主题教育学习成果切实体现到增进民生福祉上。

提升“为民解难”的实效，从“群众口碑”看“干得怎么样”。只有真心想解决问题，才能跟老百姓心往一处想、劲往一处使。检视整改成效如何，最终要看群众的所感所获、群众的满意度和认可度。要怀着强烈的责任感认真整改，以看得见、实打实的成效回应群众期盼。考量主题教育“成效”要坚持运用“群众视角”，要广开门路，以“群众路线”为评价标尺，以“群众满意”为评价标准，做到邀群众“参与”、请群众“阅卷”、让群众“打分”，从群众的“口碑”来看干的怎么样，才能以实际成效推动主题教育见实效、重高效、管长效。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：陶玉（武汉江夏区）

责编：杨虹磊