问题尚未解决，提出问题的老师反而遭到了层层约谈。此前，山东聊城一小学老师反映多媒体黑板反光学生看不清楚，向学校申请窗帘却遭到拒绝。而从事发的一个月多的时间里，该老师却被学校约谈，甚至被要求向领导道歉。
其实这是一个简单的事情，当老师反映问题，告知学校教室无窗帘，黑板反光导致学生看不清楚字时，学校了解情况后，安排加装窗帘即可。但校方却先是连夜贴膜，后又层层约谈。随后事态再次升级，这反映出校方在工作方法上存在一些不当之处。黑板反光影响到了学生上课，校方首先应该去思考如何解决问题，而不是担心因为老师发布视频，担心伤及学校形象，对老师进行层层约谈，干扰老师正常的工作和生活。事件反映出校方在形象观念上还存在许多误解，仍然抱残守缺认为“家丑不可外扬”，把问题曝光在外界的行为总是刺激着他们敏感的神经。
殊不知这种“不解决问题、解决提出问题的人”的错误行径，远远比不加装窗帘更加让舆论贬斥。原本窗帘问题只是工作失误，而在工作中出现不到位的地方在所难免，只要及时改正，都是可以谅解的。但是这种逃避问题的行为，却反映出校方在工作态度、行为作风上出现了不可原谅的错误，这是需要进行严肃反省的。
事件中的学校领导应该及时意识到一点，只有本着为学生负责的态度，把学生放在第一位才是最根本的行动策略。在这次事件当中，校方如果可以第一时间解决问题，甚至向该老师提出表扬，号召其他教师及时反映问题、为学生着想，不仅可以挽救自己的工作失误，还能给自己带来一次良好的正面宣传。可惜后来本末倒置，只追求面子、舍弃了里子，让本就受损的形象再次雪上加霜。
自身建设好了，内部问题就能在第一时间在内部解决，良好的内部问题解决机制本身就会引导老师们优先求助校方，而不是曝光在视频网络。更何况，作为集体中的一员，哪个老师不希望自己的学校誉满天下？谁又希望给它摸黑呢？
生活在这个技术日益发达的时代，我们的观念也不应该还停留在传统落后的境界，要敢于面对镜头、敢于走向网络、敢于拥抱大众。只有自身存在问题、不去积极解决问题的人才畏惧群众审视的目光。有问题并不可怕，可怕的是不去努力解决而是一再掩盖。
稿源：荆楚网（湖北日报网）
作者：姜子豪（郑州大学）
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