曲征：职称改革不仅仅是下放评审权

　　四川最新出台《关于下放中小学高级教师和中等专业学校高级讲师评审权的通知》。通知规定，省内的普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市（州）、县（市、区）教研机构和校外教育机构在职在岗教师申报评审中小学高级教师，由所在市（州）或省级主管部门自行组织评审。（8月30日《成都商报》）

　　教师职称问题是这几年人们诟病较多的问题，为解决这些问题，相关部门也在采取一些具体措施来进行改革，评审权下放就是措施之一。

　　而实际上，在一些地方，教师职称评审权早就下放了。在这些地方，早就实行了职称申报学校“过关”制度。这种制度的特点是，上级来晋级名额，学校再根据名额多少，决定谁可以上报、谁不能上报。一个教师再优秀，倘若过不了学校这一关，就永远没有晋级的希望。

　　当然，为了掩人耳目，学校往往也要制定具体方案来决定谁能上报。而在制定方案过程中，学校领导往往会设计利于自己或者利于亲朋好友的方案，所谓“比着屁股裁褯子”，哪些荣誉可以加分并且加多少分，哪些荣誉不能加分，都直接或变相由学校领导决定，于是，凡是领导或其亲属有的荣誉，都能获得加分并且分值很高，凡是普通教师有但是领导没有的荣誉，往往不加分或者即便加分，分值也不高。

　　而由于缺乏监督与民主管理，上级下发的各种荣誉证书，往往成为领导及其亲属的变相“福利”。个别学校曾发生过刚来证书就被几位中层领导瓜分甚至为此大打出手的闹剧。也因此，在一些学校就出现了一个怪现象：晋级的往往都是领导及其亲属，而一线教师尽管苦累交加，疲于奔命，但是好多年下来，依然“不思进取”。

　　尤其是，这种评审权下放的结果，还造成拍马溜须、巴结逢迎现象泛滥，那些一心教学而与权力疏远的个性教师永远得不到晋级希望，这对他们非常不公。不注重学术却拼命经营“人缘”，这是教书育人场所不应看到的现象。

　　此外，评审权下放，尤其是权力下放到学校，还会滋生假冒伪劣证书横行。相对而言，学校辨别证书真伪的能力较低，再加上人为因素干扰，有可能出现证书鱼龙混杂，真假难辨的情况。权力越下移，监管越分散，问题越严重，这是众所周知的常识。

　　教师职称改革势在必行，但是，必须要把改革重点放在如何体现公平公正上，不让一线教师吃亏、不让老实人吃亏、不让耿直人吃亏，应该是改革的应有之义，不能将改革目标仅仅放在评审权下放上。

　　稿源：荆楚网

　　作者：曲征