传播“讲习”新媒体重在丰富载体

　　4月3日，中国仙桃网组织开展了“新时代湖北讲习所（仙桃）”新媒体线下讲习活动，全市100名志愿网友踊跃参加。活动结合学习习近平新时代中国特色社会主义思想及仙桃在全域旅游和乡村振兴等方面的开展情况先后开展三场“讲习”活动，为推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神在仙桃落地生根，深入各行各业起到了有力地推动作用。（4月11日 《中国仙桃网》）

　　仙桃网利用线下讲习活动，丰富形式传播“讲习”内容，是一项有效的创新举措。网友参观、领导实地宣讲，与网友互动，回答网友相关提问，活动后网友们结合参观撰写心得。通过这种“讲习”方式为“讲习所”活动在仙桃的落实落地奠定了基础。经媒体报道后，在当地反响较大。这仅仅是新媒体在传播“讲习”方面丰富形式的手段之一。

　　今年湖北省开办“新时代湖北讲习所”，是省委贯彻落实党中央“全党来一个大学习”要求、推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神在湖北落地生根的决策部署和创新举措。

　　新媒体只有用“实”的内容、“活”的方式、“鲜”的语言，才能提升新媒体“宣讲”实效，让网友在学习上结合当地发展，学懂、弄通。除了上述线下讲习举措，重要的一点还是在于丰富载体接地气宣传。笔者认为从如下几点入手：其一是专栏新闻宣传。应精心制作专栏，在醒目位置推出，及时发布媒体相关报道，形成网上宣传高潮。新媒体记者要深入各行各业、各村各镇，挖掘报道当地各级各部门宣传新思想的新进展、新成效、新亮点、新典型和新经验，形成“新时代湖北讲习所”工作浓厚氛围。其二是网络矩阵宣传。通过“两微一端”进行引导与宣传，公众微信号可设置讲习所专栏链接，按时按要求更新，做活宣传，做到开机就是“讲习所”相关信息刷屏。微博可申请相关话题主持人，争取形成微博传播主力。其三是细化栏目宣传。如在论坛、评论等版块向网友引导。向不同群体的网友征集本土有关优秀新闻作品、网文对外推送。可在论坛设置议题，发布主题贴文引导网民积极参与讲习所讨论，引导网友发表讴歌时代的相关贴文、图片、视频、动漫等。与此同时，围绕主题还可以开展演讲比赛、征文评比、专家访谈、线下互动等活动，这些都是新媒体丰富载体的有效形式。

　　新媒体“网”聚正能量。传播“讲习”，新媒体有责任也有义务。相信新媒体丰富形式，一定能“讲”得精彩，“讲“必能成为网上的一道风景，“习”必将成为网民的一种自觉。

　　稿源：荆楚网
　　作者：胡慧敏