湖北日报：教师节改期，一次文化的寻根

　　刚过去的今年教师节，除了“送礼”、“师德”，“改期”是一大热门话题。
　　此前国务院法制办提议，将教师节日期改为孔子的诞辰日。有网站调查，超过六成民众赞成。也有人认为，真正的尊师重教，比改日子更重要。如果尊师重教做得不够，则无论教师节设在哪一天，都缺乏实际意义。
　　教师节“怎么过”，无疑比“哪天过”更重要。内容当然重于形式，但形式也能对内容产生作用，形式越合理，越有助于内容的提升。尤其是人为设定的节日，日期的选择理应与节日的价值取向具有相关性。确立教师节的初衷，旨在营造尊师重教氛围，但设立在一个毫无教育元素的9月10日，则很难引起人们对教育的联想。
　　孔子作为伟大的教育家，不仅他的基本教育理念光照千秋，他一生的教育实践，更是将“师”的责任表现得淋漓尽致，是为人师表的典范，当之无愧。以孔子诞辰日作为中国的教师节，名正言顺，具有极强的合理性。台湾和香港的教师节定在孔子诞辰日，美国也将孔子诞辰日定为本国的教师节，正是基于孔子同教师节的内在联系。
　　以孔子生日作为教师节，节日就有了一个追寻的榜样，一面很好的镜子。参与节日的人们，通过节日的议程，在孔子面前，慎终追远，重温其“学而不厌，诲人不倦”、“有教无类”、“因材施教”等教诲，反省教风师德、校纪学风、工作得失，以及从教育界到全社会的教育精神。从而让一年一度的教师节，成为教育界人士“每年一省”的契机。通过这种纪念与反思，转化为发扬成绩、改进不足的一种内在动力，将是教师节改期的重要成效。
　　有了孔子的教师节，这个节日就有了一个神圣的灵魂。倘能不断优化节日议程和内容，并坚持下去，相信能生长出庄重与神圣，并可望形成一种以教育为核心的社会礼俗，将有助于强化教师职业的使命意识，推动社会尊师重教的风尚。正如雅斯贝尔斯所说，“礼是生活的范式，在整个现存的状况中产生出一种适当的氛围，使人以严肃的态度对待事物、信任和敬意。”
　　将孔子诞辰日作为教师节，是一种对传统文化的寻根。中华优秀传统文化，是中华文明几千年来生生不息的力量所在。孔子所倡导的“仁、义、礼、智、信、和、恕”等价值观，至今是我们安身立命的宝贵财富。教师节请孔子隆重“出场”，是再一次呼唤国人对自己历史文化应有的“温情与敬意”，更好地从孔子的教诲中，从传统文化中找回民族的自豪和信心，找到心灵的港湾。
　　来源：湖北日报
　　作者：萧风