自8月深圳交警祭重招整治违法通行以来，行人冲红灯的违法成本显然不再是以前教育几句那么简单。冲红灯的行人被要求戴绿帽子、穿绿马甲在路口劝导其他路人。此举迅速引发热议，对于戴绿帽子一事，市民有赞有弹。不过，交警解释称，帽子仅仅是与马甲的同色搭配，并无他意。（8月5日《南方都市报》）

　　虽然深圳交警部门所使用的“绿帽子”，其意为了跟绿马甲配套，并非一种刻意为之的惩罚措施，但是戴绿帽在中国大多数人的观念里，都是暗指“妻有淫行者”。在接受惩罚的时候，不少市民表示抵制，宁愿交罚款也不愿戴绿帽，认为这样的惩罚措施有损个人形象。

　　明明是为了教育来惩戒，却激起了公众的逆反心理，整治交通违规的效果大打折扣，此类“好心办坏事”的劝导并不少见。比如厦门“你丑你横穿”的警示标语，乍一看，它确实十分吸引眼球，具有很强的警示作用。但笔者认为，这样的标语实际上是通过激发人的羞耻心来约束自己的行为，但在“劝阻作用显著”之余，并没有值得回味的巧妙设计和人文关怀，其“简单粗暴”不仅忽视了受众的心理感受，而且与“以人为本”的社会理念背道而驰。

　　类似的警示标语早有不少，比如“小孩烧山，大人坐牢”、“汽车开得快，阎王最喜爱”、“你若酒驾，我就改嫁”。以上这几种教育警示的措施对于交通违规行为“雨过地皮湿”，治标不治本。不仅无法让违规者深刻反省，还会适得其反，于人们情感上必然会产生不良影响，而其潜移默化，无疑是一种可怕的累积。

　　警示和惩罚就像冷水浴，恰当的冷水浴会增强身体的抗病能力，不恰当的冷水浴才会使人感冒，如何把握分寸非常重要。我国著名教育家陶行知“四块糖果”的故事就是很好的范例，对于一个犯了错误的学生，陶老先生没有严厉的训斥，更没有粗鲁残暴的打骂，而是用四块糖果适时对他的行为进行奖励和教育，最终感化他，让他认识到错误。

　　教育性警示或惩罚的前提是对人的尊重，尊重是爱的表现。离开了对人的尊重，就谈不上任何教育。马卡连柯说：“确定整个惩罚制度的基本原则，就是要尽可能多地尊重一个人，也要尽可能多地要求他。”当人感受到这份爱，这份尊重，从而才能心悦诚服地改正错误，按规范约束自己的行为。

　　稿源：楚天都市报

　　作者：徐蔚（评论员）