建议保送所有的“抗震救灾英雄少年”都上大学

　　近日，中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联联合发出《关于表彰“抗震救灾英雄少年”和“抗震救灾优秀少年”的决定》，授予林浩等20名同学“抗震救灾英雄少年”称号，授予马小凤等30名同学“抗震救灾优秀少年”称号。四名四川抗震救灾英雄少年在北京举行的2008抗震救灾英雄少年颁奖晚会上获得保送上大学的通知书。（《新华网》6月28日）
　　从团中央等部门开展“抗震救灾英雄少年”评选表彰活动以来，有些人就会觉得获奖者除了道德的表彰外，还有其他的激励，这不，在举行的颁奖晚会上，答案就揭晓了，部分获奖者除了“英雄”、“优秀”的称号外，还有大学录取通知书。
　　前一阵在抗震救灾中，为灾区孤儿哺乳的女警蒋晓娟被破格提拔为公安局副政委一事，就引来民众的纷纷质疑，对将道德模范与职务升迁的奖励相挂钩的做法表示不认同，同样，面对将道德品质与保送上大学的激励挂钩的形式，不认同的人也大有人在。至少我就认为这样作时将道德的奖励标准异化成人才的评价标准，最终将导致人们对道德的理解出现偏差。使功利主义、投机主义的思想泛滥。
　　我不否认这些获得“英雄”称号的少年道德品质的高尚，但是用这种方法对个别人物进行奖励，肯定会面临诸多疑问。首先，我不知道这五十人里面， 还有没有高三的学生，为什么其他高三的同学没有享受如此待遇呢？这四名被保送上大学的同学除了优秀的品德之外，还有什么其他的优势，是他们平时学习成绩优秀？还是他们的事迹比较突出，评选中获得的票数最多？如果没有更加详细和有说服力的说明，这对其他学生来说显然是不公平的。其次，这次地震中涌现的优秀学生，优秀事迹实在太多了，远不是五十个事例就能概括的完的，如果只对个别的人给予这种奖励，对其他事迹优秀但没有被媒体关注的人来说更是不公平。第三，在这些获得称号的少年当中，如果不是高三学生，那又该如何进一步奖励呢，是保送重点初中、高中吗？如果他们中有人正好今年上高二，那明年高考还有保送上大学的机会吗？
　　用保送上大学这样的方式奖励道德优秀的学生不一定合适。道德品质的优秀并不代表学习能力突出，如果将保送上大学当作一种奖励，万一他们进入大学，学习进度跟不上怎么办？这样反而是对他们的一种折磨，并非奖励。其次，道德品质是抽象的，是很难用指标衡量的，在这种突发的灾难中，可以成为考验人们道德品质的试金石，但在平时的生活中，又如何评价呢，既然难以评价，那又如何设立标准。我想最合理的奖励应该是，让道德优秀的归道德评价，让能力突出的归能力选拔。从这层意义上讲，应当出台国家荣誉制度，就像军人的荣誉勋章一样，将其品质用荣誉的形式加以肯定，将来在遇到高考等考试时享受一定的加分鼓励，让道德优秀的学生上大学不再出现议论。
　　稿源：荆楚网
　　作者：张昌波（北京 职员）