邓秋菊：为新课改鼓掌

　　据11月5日人民日报报道说新课改实施后，义务教育阶段的总课时减少了380课时，其中小学数学课减少了146课时，而体育课却增加了156课时；高中必修课减少了347课时，又相应增加了410选修课时。学生需要参加研究性课程，培养创新精神，还需要参与社区服务。看到这样的新课改我们不能不为之鼓掌。
　　新课改早在1999年就开始着手调查研究，2001年开始在全国38个县、区进行义务教育阶段课程改革国家级实验，分层推进，滚动发展。到2008年，全国初中已实行了一轮，有的地区达到2—3轮，小学也接近一轮，明年将全部推进。课改跑了十年的马拉松，如今终于算是要“尘埃落定”了。我国的教育一直在改革中求发展，在平稳中求改革。十年的课改马拉松跑得并不轻松，国家总理温家宝都曾提出，“我们的教育还不适应经济社会发展的要求，不适应国家对人才培养的要求。”课改中减少义务教育阶段的课时总数，减少数学课时，增加体育课，高中课程减少必修课，增加选修课。这样的课改真正意义上落实了，那么孩子们就将不再疲于书山题海，不再天天泡在没完没了的枯燥学习中，他们将有时间。精力放下书包去完成一些自己愿意做的事。课改从义务教育抓起而不是到了大学才说提高素质，这是新课改的一个明智之举。80后的一代基本是课改的实验品，从小就在听说素质教育，但是素质教育却又一直“犹抱琵琶半遮面”，老师们在一边标榜德、智、体、美、劳素质教育的同时却又一直在升学率和分数的阴影里走不出来。
　　有人说中小学是智力发育和创新能力挖掘的基本时机，那么在新课改之后空余出来的大把时间我们正好用来做此用。创新是一个民族进步的灵魂，不管是我国目前的教育还是我国的企业、产业无一例外的在强调这种创新的重要性，但追根溯源，创新缺乏土壤，教育没有提供足够宽广的舞台是根本。那么这个课改之机就是让孩子们拓宽思维，勇于创新的最佳时机。80后一代到大学了还是没有学会素质教育要求的的素质，90后一代到大学了懵懵懂懂，但是大学老师说他们比80后要素质，那么00后呢？00后对于现在整个社会而言他们还没有被正式提上议程，但是00后却将要面对的是一个更加充满挑战和更加开放的世界，所以，打好00后的创新之预备战，这对我们民族进步和整个社会发展的都具有十分重要的意义啊。
　　稿源：荆楚网
　　作者：邓秋菊