亦菲：“粒粒皆辛苦”是体验出来的

　　国务院近日发出通知，要求加强对青少年和儿童节粮教育，有条件的学校组织学生开展农业生产体验活动，让学生感受劳动的艰辛和粮食生产的艰难（广州日报1月24日）。品读这个通知，似感清风扑面，令人心旷神怡。
　　唐诗“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，之所以成了千古名句，乃因道出了农民种粮的艰辛。从农村生活的人们都知道，从种粮到收获，充满着艰辛。一旦遭遇旱灾虫灾或风灾，就会出现歉收甚至严重失收或颗粒无收。因此，对粮食，老一辈总是惜之又惜。资料显示，目前，我国人均粮食资源占有量是世界第53位，仅为世界人均粮食占有量的一半。粮食之重要，节粮之意义，近年的红头文件常常有提及。在农村长大的笔者，每当有剩饭倒菜之际，总见父母有斥责浪费之声。国务院发文强调组织学生开展农业体验活动，强调让学生感受劳动的艰辛和粮食生产的艰辛，就是要求学生知道“粒粒皆辛苦”的滋味。
　　应该说，在一些大中学校，“粒粒皆辛苦”的道理已淡失了。近年曾有不少媒体在直击大学生生活时，剩饭倒菜丢满一桌一地的现象已是比比皆是。一些大中学生自恃家中有钱，任意挥霍随便浪费已成了公众的诟病。记得，2009年全国“两会”期间，全国人大代表、浙江台州市人大常委会主任薛可仙建议，在中小学校开设粮食节约教育课，从小教育学生认识节约爱惜粮食的意义。然而，令人遗憾的是，尽管红头文件和媒体年复一年地重复节约粮食意义，一些学生总是听不进去，依然大手脚浪费粮食。个中原因有多方面，但缺乏在农村种粮的切身体验则是很重要的一条。
　　体验也就是实践。人们认识一个道理，靠老师传授和书本介绍是必要的。但更重要的是亲身体验。如同“不入虎穴，焉得虎子”道理一样，不到农村不到农田参加一番种粮劳动，是不会体验种粮艰辛的。一个不懂得种粮艰辛的人，要其珍惜粮食是不太可靠的。国务院强调组织学生开展农业生产体验活动，就是强调实践的意义。
　　由此说到教育问题。对时下某些地方的教育，公众评弹甚多。其中之一，是一些学生出现了“五谷不分”、“六亲不认”的问题。反观一些学校的教育方法，为着追求那个升学率，从小学一年级起，层层加码，晚晚作业，学生们整天关在室内，几乎与社会脱节。这样的培养出来的学生不是书呆子就是“五谷不分”以追求享乐为目标的畸形人。因此，组织学生到农村体验生活是补上教育的不足。这一课十分重要。
　　历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。节约粮食不仅是一个经济举措，更是一个德行的检验。俭以养德，俭以励志，俭以修身。一个具有节俭意识的青年，才有可能成就对国家对人民有作为的大器。而组织学生亲身体验种粮的艰辛就是从少培养青少年节俭意识，加深对“贪污和浪费是极大犯罪”的理解，这样的实践多了，青少年健康成长的思想基础也会打牢了。
　　稿源：荆楚网
　　作者：亦非