李千帆：亟需弥补灾难教育的角色缺失

　　灾难教育在我国很多地方都是一个空白，不少学校在贯彻落实《中小学生公共安全教育指导纲要》时，只是简单的说教。大部分演练只停留在“组织逃生”这一个环节上，并且流于形式。【05月26日中国青年报】
　　在报道中，记者提到了一篇文章《领导来了，地震逃命走这边，演习还是演戏》，这是云南昆明一位中学学生在5·12地震两周年当天写的日记。我顺藤摸瓜从网上搜到了这篇文章。
　　通读文章，感觉有多处场景似曾相识，扪心自问，我们何尝不是从这样一种灾难教育走过来的。例如在演戏过程中嬉皮打闹、设计路线时只为方便媒体或者领导拍摄参观。这名学生在文中写到“我们就只能空着六把楼梯用10分钟下楼，再空着空旷地冒着踩踏风险挤到正门集合，这就是我们为未来可能发生的地震所进行的演习”“这样的演习，绝对的是演习过的死亡率比没演习过的高得多，无奈的是，就算是这样我们还要花掉一个周日再来正式演习，给更高级的领导们视察。”面对这样的事实，不得不感叹：这样的演习太常见了，我们多数当过演员！
　　校园安全频受威胁，从小角度折射整个社会灾难教育的缺失，扎实推进灾难教育的急迫性已经不言而喻。根据全国各地的调查研究结果显示，学生伤害发生率高达50%，即每两个学生中就有一人遭受一次以上不同程度的伤害。我国2.2亿名中小学生中，每年约有1亿名学生遭受伤害。或许这个调查有些雷人，但是现实的确形势急迫。最近，从福建南平的血案，到山东潍坊校园血案，几十天的时间内发生了多起校园血案，几十条鲜活的生命瞬间陨落。我们到底能够做些什么来保护孩子？甚至是保护我们自己？
　　血案已经过去，反思仍需继续。面对血案，各级政府部门采取了许多措施，例如最近广州番禺区成立了1700人的护卫大队，专职保安进驻全区639间公校、民校及幼儿园，建立派出所、校园处置突发事件应急联动工作机制，必要时可以出动警用直升机。可以说，为了保证孩子的安全，为了维护可爱的生命，任何措施都不为过。但是我们还是心里犯嘀咕：这就安全了吗？
　　分析人士指出，中小学校园危机主要包括两类，一类是自然灾害不可抗力引起的火灾、地震、台风、洪水、泥石流等，另一类是人为因素引发的突发性事件，如公共环境卫生、健康卫生、疾病预防和医疗卫生事件、火灾、工程质量等造成的重大事故。不管是可抗力还是不可抗力造成的威胁，灾难教育都是一种较好的防范措施。
　　我们现在不是缺少灾难教育，而是没有从“为生命负责的高度”扎实推进，就像那位中学生说的那样，到处都在演戏，甚至当做一种政绩的表现形式。“生命不保，何谈教育，这是我们应当必须共同遵循的教育准则。”这是教育部袁部长的一句话。我认为，灾难教育、安全教育不但是遵从教育准则，更重要的是全社会要确立一种意识“灾难教育是维护社会和谐稳定的重要方法”，没有个体的安全就不会有社会整体的安定。
　　稿源：荆楚网
　　作者：李千帆