肖丽红：“哪个老师都能做到”在将教育品质升华

　　乐平市洪马中学化学教师张松春忍着剧烈腹痛，坚持在学校上了三个月的课，终因病情恶化晕倒在课堂上。而最后一节化学课，他是跪在凳子上完成的。对于这一举动，张老师却感觉平常，认为“哪个老师都能做到”。由此他得到学生、家长和社会潮水般的祝福。(《江西日报》1月12日)
　　无疑，张老师的举动平凡却意义深远。我想每一个人都是应该感动和学习的。“人类灵魂的工程师”在张老师身上照亮得光彩耀眼。教育是百年大计，正如温家宝总理所言：教育应该让懂教育的人来办。同样，教书也应该让会教书的人来教书。作为同行，我是从心底敬佩张老师的，甚至我还有些惭愧，我没有张老师那么博大的胸怀和扎实的教学基本功。但是我却可以学习。
　　“哪个老师都能做到”其实是张老师的谦虚话。在那种境况下，上课没有咬牙切齿的毅力，没有对教育完全付出的高尚理念，一个癌症患者却能笑对病情，事实上真正能做到心底平静工作为先的有几人？学生的学业好坏，始终却比自己的病情好坏还重要，这就是心中的一杆工作天平。难腹部疼痛难忍，只能跪着上课，张老师实在难以掩饰痛苦表情，却还幽默对学生说可能是“消化不良”，就是害怕影响学生的学习情绪。难怪学生事后都流泪了。这个简单举动多么珍贵。学生扪心自问：能有理由不好好学习吗？
　　纵观现在的义务教育，我们可以发现老师们多处于亚健康状态。主要是受了两方面影响。一是一些地方尤其是偏远山区，生活质量还达不到健康要求。另一方面老师的教学压力太重。在应试教育重压下，升学率、及格率等等都是老师将来评优评先的硬本本。如何提高那些千奇百怪的“率”，这是老师们成天绞尽脑汁想着的事，自然缺乏应有的身体锻炼时间。比如张松春老师就是过于全身心投入工作，而忽视了自己的健康，造成了自己错过检查的最佳时机。当然张老师还有一个特殊原因，使他不得不为自己的生活而奔波。他的三个儿子都是残疾人，大儿子勉强能应付自己，二儿子虽已因故死亡，留下的孩子却得让他抚养。三儿子干脆靠父母养活，张老师还要赡养自己八十高龄的患病父母。这是一个飘满风雨的家庭，但是在张老师眼里，这不是人生的痛苦，只是困难而已。这些他都可以微笑面对，只有学生他才最牵挂。就算住院他的手机二十四小时开机，以方便和学生进行教学和情感交流。
　　本是该坐享清福的时候，却还要不计报酬回到教学岗位上，无不就是因为割断不了对教育真挚的爱。如何做一个好老师，正如张老师自己所说：师生相称，朋友相待。简单一句话，便将教育品质升华。“哪个老师都能做到”，但是不领会其中意思，有谁能做得那么完美、那么真实。
　　张老师的教育风格让我们深受启发。但是他的生存境况，也应该引起相关部门重视。举一反三，对于老师的身心健康，如何形成机制进行有效检查，让他们有健康的体魄从事教育工作。另外，要多走访老师家庭情况，尤其是贫困偏远地区的老师家庭，要让他们不为生活所累，尽力解除他们的后顾之忧，能全身心投入教学工作中去。其实象张松春老师的家庭情况，按道理应该是及时有效得到有关方面解决的。不应成为新闻话题的。但愿张老师能健康起来，依然会微笑面对生活。
　　稿源：荆楚网
　　作者：肖丽红