石宁辉：探究状元立碑折射出的政绩冲动
状元立碑事件将刚刚有所平息的“状元热”再次推向高潮，引发了人们关于教育问题的讨论。笔者不想老生常谈，谈论“状元热”背后的利弊得失，只想分析下事件背后所折射出的政绩冲动。
作为官员，政绩考核决定其升迁贬谪，于是为了追求所谓的成功，官员必将以考核内容作为执政方向。如果“发展”是考评重点，那么就以“发展”作为最大政绩，以GDP作为追求目标，其他次之或直接让位；如果“民生”是重点，那么就以改善和保障民生作为政绩，以群众的幸福感作为目标。。。这是政绩冲动的根本来源。
教育部门的官员及部分学校领导同样存在这个方面的问题。人人都知道素质教育是当前教育发展的然，但是在当前的政绩考核压力之下，在升学率的压力之下，又不必得不向政绩标准即“升学率”、“状元榜”看齐，用“状元立碑”的方式激励学生向高分数的状元看起。
这种做法只能导致畸形的考评体系越来越根深蒂固，素质教育改革的路途越来越艰难，同时还将“高分就是成功”的错误理念传递给了本应得到全面发展的学生。畸形的成功理念和优秀学生的考核体系又会导致学生不能不向分数看齐，向“状元”看齐。
因此，破解这类问题，当首先弱化“升学率重于一切”的教育领域的政绩观，为“状元热”背后的“分数崇拜”降降火。使教育官员有正确的综合考评体系作为引导，也让学生有正确的优秀学生考评体系作为指导，最终促成涉及整个社会根本的教育体制的成功改革。
稿源：荆楚网
作者：石宁辉
(本文来源：荆楚网 编辑：)
关键词：石宁辉
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