刘运喜：小升初减少特长生是促进全面发展举措

　　昨天，教育部发布《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》，要求小升初免试就近入学，并明确了工作制度和流程，即合理划定招生范围，有序确定入学对象，规范办理入学手续。同时，我国将逐步减少特长生招生，试行学区化办学。（1月27日《京华时报》）
　　教育部提出，今后小升初将逐步减少特长生招生比例，试行学区化办学。笔者认为，这是促进学生全面发展的重要举措。
　　从小学到初中，属于基础教育阶段。基础教育，顾名思义，就是为后来继续接受更高阶段的教育打基础、作铺垫。因此，基础教育一定是全面发展、全面进步的教育，一定是学生身心自由发展、均衡发展的教育。基础教育的改革必须贯彻素质教育思想，德、智、体、美、劳，任何一方面都不可偏废，才能确保学生自由发展、全面发展、和谐发展。
　　诚然，小升初招收特长生，有利于培养和发展学生丰富个性，是培养特殊人才的需要。但是，个性培养应当服从素质教育的指导思想，服从全面发展的教育方针，而不应影响、制约学生的全面发展。
　　笔者认为，小升初招收特长生，容易误导一些学生和学生家长，产生只要特长只顾特长不要文化不要基础的错误认识，放松甚至放弃对文化基础知识的学习，因而不利于学生的全面发展、全面成长、全面进步。因此，取消特长生招生是基础教育改革和发展的必然趋势。不过，取消需要一个过程，不能一步到位，只能逐步过渡，以便给学生和家长一个适应期，给教育一个缓冲期。
　　我们还要明确，小升初取消特长生招生并不意味着取消特长生培养教育。世界是多样性的统一，事物现象的多样性告诉我们，人的个性是丰富多样的。我们的教育既要致力于培养全面发展的人才，也要重视特殊人才的培养，鼓励发展个性，实现个性培养、特长培养与全面教育、全面发展的协调统一。
　　总之，小升初逐步减少直至取消特长生招生是基础教育改革的方向和趋势，是贯彻素质教育思想，促进学生全面发展、全面成长、全面进步的重要举措。
　　稿源：荆楚网
　　作者：刘运喜