王学明：被遗忘的何止是“雷锋纪念日”

　　3月5日，是毛泽东题词“向雷锋同志学习”第51个纪念日，这一天习惯上被人们称为“学雷锋日”。昨天，市血液中心的流动献血车驶入中国地质大学江城学院，部分大学生组团前来献血，并领取雷锋勋章。但记者采访发现，并不是所有人都冲着雷锋来，甚至多数人都不知道“学雷锋日”是哪天。（3月4日  《武汉晚报》）
　　出道题考考大家，“雷锋的真名叫什么”，你知道答案吗？恐怕好多人这会该马上上网或者拿起手机百度答案了吧。该篇报道中，有好多大学生竟然都不知道“学雷锋日”是哪天，更何谈让他们回答雷锋真名的问题。其实，雷锋真名叫 “雷正兴”。报道中所透露出的讯息，也让笔者内心有一丝丝地担忧，对于从小就接受雷锋精神洗礼的我们来说，怎么连心中榜样的真名都不知道，甚至对雷锋精神又回答不全。在这种情况下，试问我们又怎么能更好地继承和发扬雷锋精神呢？
　　现在的教育，老师们总是要求学生“学雷锋、做好事”，然而关于雷锋的故事，老师们讲的太少，对于雷锋精神，老师们也诠释的过于片面。在这样的模式下，雷锋精神被一点一点简化，到后来在一些人的印象里可能就被浓缩为“做好事”这么简单。我们天天高喊着要“学雷锋，做好事”，可究竟要学他什么？如今的社会，我们是不是太过于强调做好事后面的东西了？有些人总是想着，我做了好事能得到什么回报。就在前不久还看到一则新闻，说一人捡到一个苹果手机，联系上失主后，非要失主拿出几百块钱来酬谢，要么就不还给他手机。这样的事例在生活中见得还少吗？
　　其实雷锋精神是多彩的，助人为乐、默默无闻、勤俭节约、无私奉献、爱岗敬业、热爱劳动、钉子精神等等，其范围也是广阔的，工作、生活、学习等等。那么我们该怎样继承和发扬雷锋精神呢？笔者认为，学习雷锋精神应从小学生抓起，然后贯穿于他们的整个教育生涯之中。作为教育者，我们不妨多给学生讲讲有关雷锋的故事，多让学生看看有关雷锋的电影，多举办一些有关雷锋的图片展，通过这些活动让学生自己去体味、去总结雷锋精神，然后再鼓励他们将之融入实践当中，这样才能让雷锋精神在每个人的心灵扎根。
　　稿源：荆楚网
　　作者：王学明