薛家明：“成龙”教育不改，免签只是“浮云”

　　“已听写三遍”、“已背诵”、“已预习”……自从孩子上了小学，家长每日例行在孩子作业本上“签字”已经成为一种约定俗成。然而近日昌平城关小学、朝阳白家庄小学、农科院附小、北京小学丰台万年花城分校等本市部分小学却开始试水作业“免签”。校方管理者称，此举旨在减轻家长负担，增强学生自主能力；然而，一部分家长和教师却对此争议不断。（3月23日《北京青年报》）
　　按理说，学校试水作业“免签”，应该是个好声音。“免签”政策，一方面可以给家长“减负”，使其摆脱“第二老师”的尴尬。另一方面，也有助于让“中国式作业”摆脱应试教育的窠臼。然而现实中，本该最支持的学生家长，却对“免签”最不买账，部分家长甚至表示，“签字已经成为了解孩子学习状况的途径，不签心里没底”。
　　谁都知道，“播撒应试教育的种子，开不出素质教育的花朵。”家长们也对听写签字、背诵签字、作业签字、试卷签字等“各种签”深恶痛绝。然而，真正需要让改革从我做起的时候，家长们却开始顾左右而言其他。为何一谈“减负”，人人拍手称快，但“免签”新政刚刚落地，却又引起家长反弹呢？
　　表面看，“免签”新政遭家长质疑，是“教育惯性”使然。毕竟，当家长们把在作业上签字当成习惯，把批改作业当成每晚的“必修课”，突然“被减负”既不适应，也找不到检验孩子学习状况的新途径。找不到教育孩子的“节奏”，家长怎能不着急？
　　但“免签”新政遭家长“吐槽”的根子，恐怕还在家长望子成龙的心态使然。部分家长为了让自己娃儿在起跑线上领先半个身位，还在不断的给孩子做“加法”，给孩子“跑官”当干部， 参加各种辅导班。在这种情况下，即使没有“教育惯性”，在家庭作业上做“减法”，“免签”怎么能过得了关？
　　因此，我们也不难理解，为何家长们一方面对“免签”等应试教育的“果”深恶痛绝，急欲除之而后快。一方面又奉之为孩子涨分“神器”，不愿放手。只要孩子在起跑线上领先的心态不消，“免签”就不能真正施行；只要“成龙式”教育不改，“免签”只是“浮云”！
　　稿源：荆楚网
　　作者： 薛家明