周卫军：“1年3次搬迁学校”办学资质从何而来？

　　8月25日，是郑州市中小学开学的日子。郑州市金文小学如期到校报到的学生，被眼前的情景吓了一跳：校门被挖掘机堵住，大门和传达室被拆，校园里还停着一辆挖掘机。由于城中村拆迁，学校又要搬了，这是一年内学校第三次面临搬迁。（8月26日《河南商报》）
　　据报道，面临拆迁的金文小学是一所民办的农民工小学，教室是租赁的厂房，在教室内，密密麻麻挤满桌椅，有些教室里还没有窗户，学校设备设施十分简陋，也没有运动场。更令人震惊的是，这次已是从2013年3月以来学校面临的第三次搬迁，而在搬迁前，我们的学生还要在这个“没有校门和传达室、多数窗玻璃破碎、遍地建筑垃圾、挖掘机随时待命”的破烂学校上一个多月课。如此险恶的办学条件，到底是谁在放纵其艰难地生存？漠视那么多花季儿童饥渴的求学梦？
　　而据该小学的负责人介绍，“学校所在的教体局对学校很支持，当初没找到校舍时，教体局承诺帮忙解决学生的分流问题，借用天明路小学校舍的事，也是教体局帮忙协调的。”不知道如此的“支持”是何意思？放任一所居无定所、四处漂泊的义务阶段学校继续办学，无视学生的安全，漠视学生的发展，这到底是对学校的“支持”，还是对学生的“犯罪”？
　　或许教体局也有不得已的苦衷？是辖区内确实没有条件容纳、分流不了金民小学仅剩的二三百学生？还是金民小学的后台太硬根本没法取缔？或者是金民小学管理好教学质量高家长学生不愿离去？其实不管是何种原因，这教体局的不作为恐怕都是难以掩饰的。
　　国家正在大力促进教育公平、推进教育均衡，每年投入大量资金进行的合格学校建设、薄弱学校改造、校安工程等无不为我们的中小学生带来福音。然而，在作为河南省省会的郑州市竟然出现了像金民小学这样“居无定所”、艰难度日的民办学校，不得不说也算是一道奇葩。
　　《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》第十六条规定：“申请正式设立民办学校不具备相应的办学条件、未达到相应的设置标准的，审批机关不予批准。”而相应的办学条件应当包括“固定、独立、相对集中的土地和校舍，绿化，体育活动场地”等要求。国务院颁布的《社会力量办学条例》第四十一条规定：“因故无法开展正常的教育、教学活动的教育机构应当解散。”金民小学是如何开办的我们已难以追根溯源，但是从目前的状况来看，说其“无法开展正常的教育、教学活动”则是毋庸置疑的，那么依法取缔该校应当是顺理成章的事情。
　　但是取缔了金民小学剩下的学生如何安置？其实我们也不难发现，教体局帮助协调可以借用新建学校天明路小学校舍教学。然而这又引发了一个疑问，既然这新建学校有闲置校舍可以借用，那么教体局为什么不协调把农民工子女的入学问题纳入其招生计划？甚至可以未雨绸缪，早早准备，那么哪里还有这流浪学校的学生冒着危险苦熬日子的现象出现？
　　所以说，这经历1年3次搬迁的流浪学校应当早已不应再有办学资质，而相应的政府机构、管理部门也应当早早启动应急预案，予以解决该校学生的就学问题。事到临头，难道我们真的忍心看着孩子们每天在摇摇欲坠、安全陷阱重重、一片狼藉的废弃厂房里煎熬度日？
　　“孩子听说要去天明路小学，很高兴，那里条件好，即使远点也愿意。”一名家长说，“孩子一直希望学校有宽敞明亮的教室，有运动场，能跑步打球。”听起来多么令人心酸，真心希望孩子们能够早日实现那个并不算奢望的梦想。
　　稿源：荆楚网
　　作者：周卫军