11月9日，有网友发微博称，渭南市临渭区五里铺小学体罚“差生”，一名种姓副校长和关心留守儿童办公室(简称“关留办”)主任让两名“差生”上课时间给他们冒雨擦车。昨日(10日)，临渭区教育局调查后向华商报记者表示，两位老师没有安排学生给自己擦车，是学生自己觉得好玩才那么干。（11月11日人民网）

　　在如何教育学生方面，如今渭南市五里铺小学又出了“新招”，让“差生”雨天给校长洗车。对此，当地教育主管部门通报称,老师没有安排学生擦车，是学生自己觉得好玩才这么做。谁会觉得洗车好玩，再说，校长的车，小朋友们敢玩吗？在笔者看来，拿学生“好玩”来解释，不仅于事无补，还会“节外生枝”，冒着雨给校领导洗车岂止是“好玩”。

　　学校是教书育人的地方，更何况小学教育是“打基础，利长远的千秋伟业”，其重要性不言而喻。如果从小学开始，老师就把学生分为“三六九等”，“优生”在教室认真听讲，“差生”冒雨给校长洗车，这样只会让彻底输在“起跑线”，教育也只会让社会寒心，如此一来岂不是让基础教育变成了“职业教育”。

　　在老师眼中，既然“差生”调皮捣蛋，不认真听讲，给校长洗洗车，既是一种惩罚，又是资源合理利用，何乐而不为呢。在笔者看来，其实一些学生之所以被贴上“差生”的标签，在于一些老师根本就没有花时间和精力去发现其闪光点，而是一味地抓分数这个“命根”，让“差生”继续迷失自我，让“优生”更优，与教育的宗旨背道而驰。让“差生”洗车，远离课堂，这样的调教凸显教育方式的“黔驴技穷”。在现代化教育中，一名好老师不仅要懂得“言传”，而且还要学会“身教”，这才是老师应有的职业操守和本分。

　　小学生不懂事，出现诸多不认真学习的“熊孩子”，不足为奇，但他们绝不是所谓的“差生”。学校要做的必然是千方百计提升其学习能力，而不是“破罐子破摔”。明明是上课的时间，却被要求在外面洗车，这不管从哪个方面都说不过去。孩子是家长送来让学习的，并不是为领导洗车的，如果孩子家长知道，何等心疼，但愿 “差生”冒雨擦车只是个美丽的误会。

　　时代在进步，观念在更新，为人师表的老师们在“言传”时，还需“身教”，用心教育自己的学生，如此才会让学生感受到老师的人格魅力和职业素养。

　　稿源：荆楚网

　　作者：刘正猛