“周四下午3点在武昌区教育局门口有一场签名请愿活动，目的是请求教育局恢复高中晚自习和周六的校内补课！希望家长们支持！”近日，这样一条通告在武汉市高中学生家长群中引起轰动。

　　据了解，前来请愿的家长代表均为武汉市各高中非毕业班学生的家长。他们针对的是前不久武汉市教育局取消晚自习和周六校内补课的“禁补令”，家长们认为实施“禁补令”带给孩子的负面影响多，要求收回。（11月16日中国新闻网）

　　近日，一条关于教育局下禁补令，家长联名要求收回的消息在网上热传，引发了网友的极大关注和评论。我们应如何看待这一事件呢？笔者认为，教育部门的禁补令之所以遇阻，家长不买账，根源在于我们现在的教育仍然是应试教育，而非真正的素质教育。

　　诚然，从上世纪80年代开始，教育部门就一直在倡导素质教育，推行素质教育，推介各地素质教育的好做法好经验。然而，不管你愿意不愿意承认，教育部门和学校的许多具体做法依然是应试教育的，应试教育的思维在大部分家长、教师、学校，可以说是根深蒂固，顽症难除。中小学教育特别是高中教育，仍然围着高考转，一切以高考为中心，高考考什么，中学就教什么，高考考多少，中学就教多多少。走进各地高中学校，都能看到墙上一块块巨大的电子显示屏：距离高考还有多少天。时时在提醒学生，时时在督促学生，时时在准备着高考。除了吃饭、睡觉、上厕所，高三学生几乎把所有时间都用在了看书、作业、答题上。学校每周有周练，每月有月考，每次月考都会张榜公布全校排名前多少名的学生成绩，学生之间的排名不是按学号，而是按分数高低。尽管没有标明每个学生的具体名次，但只要你细心一数，就能马上知道自己的孩子在学校排在第多少名。学校如此做法，怎能不给学生压力，怎能不给家长压力。特别是虚荣心比较重的家长，如果孩子偶尔一次考得不好，就觉得脸上无光，面子过不去，就拿孩子发火，不停数落，给孩子施压。而所谓重点中学、重点高中，虽然已经更名为示范性高中、示范性中学，其实换汤不换药，仍是以学生高考成绩、一本二本上线率、升学率等来评价的。

　　所以，如果我们不改变对高中学校的评价机制、评价标准、评价办法，不改变对学生的评价标准、评价办法，学校、家长、教师能放弃应试教育的法宝吗？素质教育能真正得到推行吗？学生能真正获得全面发展全面进步吗？

　　正如家长们担心的，由于应试教育的实际存在，在应试教育的思维与做法影响下，你不补课他会补课，这个班不补课那个班会补课，这个学校不补课那个学校会补课，不补课的孩子、班级、学校就难免吃亏，掉队。因为在中国，学生的成绩、学生的优秀更多是靠时间拼出来，靠勤奋补上来的。所以，只要应试教育仍在盛行，补课之风就不可能禁绝。上有政策，下有对策。既然教育部门不准补课，禁止补课，就由地上转入地下，由公开转入秘密，由学校转入教师家里，转入校外培训机构。所以，教育部门年年下“禁补令”，各学校和家长却年年在变着法子补课，一刻也没有停下来。

　　综上所述，教育局下禁补令，家长联名要求收回，这就是应试教育的现实，反映了教育行政的尴尬。要想家长、学校不补课，除非没有了应试教育，真正实现了素质教育。否则，应试教育不废，补课之风难禁。所谓素质教育，当然不是挂着素质教育的名，行着应试教育之实的素质教育，而是真真正正、实实在在的素质教育，是以学生身心素质全面发展为目标指向的素质教育。

　　稿源：荆楚网

　　作者：刘运喜