由于最近一次月考成绩排在全年级200多名，西电中学初三学生小磊（化名）刚被分到新班上课，他说，从这个月开始，每个月都要根据月考成绩排名分班，“我们已经初三了，为什么还要折腾呢？”近日，有不少家长拨打华商报新闻热线反映西电中学初三年级根据成绩分班，对此，该校一位负责老师回应，“这是分层教育，请大家理解。”（11月21《华商报》）
据了解，西电中学初三年级根据月考成绩分班，所有班级分为ABC三档，A档为快班，B档为普通班，C档为基础班。学生每月凭成绩好坏进入相应档次的班级。这一做法引起了家长和学生的强烈不满。笔者认为，这根本不是什么“分层教育”，简直就是胡闹，瞎折腾！笔者不禁要问：校长究竟懂不懂教育？
诚然，根据学生基础好坏和学习能力不同进行分班教学，符合因材施教的教学原则，有利于提高教育的针对性、实效性。但这种分班教学是相对稳定的，不能频繁分班，否则将使学生在不断适应新环境中丧失最后的学习兴趣、学习激情。
初三学生面临升学考试，学习比较紧张，学习压力较大，学校应当设法为学生减压，创造一个相对宽松、温馨的环境，让学生感到学习的轻松愉悦。西电中学按照月考成绩每月分一次班，让学生在频繁的分班中不断适应新的环境，这样的做法，不是以人为本，而是以分为本，是对学生的心理感受的无视和人格尊严的严重不尊，谁能隐忍接受？
要知道，一次月考成绩说明不了什么问题，这一次考得好，下一次考得差，是常有的事，不能真实反映学生的学习能力。再说，考得好进入A班，也不见得是好事，因为需要重新适应新的班级环境，必定对学习产生不利影响。考得差进入C班或B班，除了同样面临适应环境的问题外，还要承受对学习信心的打击和家长们的议论。在世俗的眼光里，A班就是优班、尖子班，C班就是差班、渣滓班，人为地被贴上了标签，这又是对学生人格尊严的一种侮辱。
初三学生最需要稳定情绪，最需要心理安抚，按月考成绩频繁分班，让学生不断地适应新环境，无疑会严重影响学生的心情，无法正常投入紧张学习之中，无法保证学习的效率，因而影响学生对知识的获取和感受能力。可见，校方所谓“分班是为了调动学生积极性，这样可以提高升学率”的解释显然是自欺欺人，睁眼说瞎话。
教育是有自身规律的，我们必须遵循教育规律，学会按教育规律办事，遵守教育的基本原理，遵从学生的学习心理，让我们的教育活动更好地服务于学生身心素质全面发展的需要。不要再干违反教育常识的蠢事！
稿源：荆楚网
作者：刘运喜
（作者： 编辑：周磊）
