近年来，浙江省不断推进教育改革。今年，为进一步推进区域作业改革，为孩子的留有成长的空间，拱墅区在实施“一本作业本”的基础上，开展“晚十点，不作业”减负提质改革。教育局相关负责人说，“晚十点，不作业”，通过避免布置无效重复的低水平作业，精选作业，认真批改作业，鼓励家长科学管理孩子课外学习任务，关注孩子健康成长，同时引导孩子改进学习方法，提高作业效率。（2月28日 浙江在线）
晚上超过10点，学生可以选择不完成剩下的作业，在这个写作业熬通宵、不完成作业别睡觉的主流认知之下，这股清流真的滋润了推行这一措施所在地的学生们。“晚10点不作业”的实践意义，不仅在于压缩了学生做作业的时间，更在于推进教育本身向更高质量、更加贴近教育本质方向发展。
现实的情况是，不管是中学生还是小学生，都在为尽早写完作业而奋笔疾书，但仍然难以逃脱通宵做作业的困境之中，结果导致越熬夜越困乏，越熬夜越厌烦，从而影响学习效果。
这项旨在帮助学生远离熬夜的改革，是系列改革的一部分。从“一本作业本”的载体开始，到时间上的进一步压缩，从老师、学生、家长以及由此扩展到整个教育大系统，都需要进行相应的调整优化，才能保证“晚10点不作业”能够得到彻底落实。
这项改革，首先需要学校方面对教育进行减负，精简和优化教学内容，减量化学生作业，从而从根本上堵塞住学生熬夜做作业的来源。有媒体曝光，一些学生在寒假期间做作业要花费六七个小时，比上学期间做作业时间还长。这恰恰反衬出学校题海战术的负面作用。
作业质量是检验学生学习成效的一个载体，学生当然是做作业的主体。“晚10点不作业”，显然也需要学生从自身做起，培养有计划、有效率、有方法的学习习惯，避免拖沓、马虎、简单的学习方法，使自身的学习办法能够轻松应对学校留给学生的作业总量。
学校在做作业方面“做减法”，必须有赖于家长积极跟进、同步配合。有的家长给学生们报了课外辅导班，无形中加大了学生课外的作业量。学校拼命给学生减负，家长拼命压担子，此消彼长，学生没有从这项改革中受益，显然不是学校“晚10点不作业”所追求的最终目标。家长“郑重”签字超过晚上10点不作业，考验的则是家长对教育改革和学习成效的支持力度，有赖于家长和孩子、与学校加强互动才能得到有力落实。
我国很早就对中小学生的睡眠时间做出了规定：学生每日的睡眠时间，高等学校8小时，中等学校9小时，小学生10小时。夏季酌量增加午睡时间。但科学认知往往受到各地实践和家长错误认知的干扰，“晚10点不作业”正是“拨乱反正”的一项有益尝试。
教育改革，最终的目标是培养新时代需要的适格之人。作业减量化、高质量化、家校互动科学化，都是这项改革的必然内容。“晚10点不作业”，需要进行不断完善，需要制度支撑，需要各相关主体有序参与，良性互动，从而突破地域限制，向更大范围推广，以此提高教育质量，惠及更多学生。
稿源：荆楚网
作者：张立
（作者： 编辑：杨虹磊）
